INFLUENCIA DEL MODELO DE USO DE MODIFICADORES DE PREDICADO, ADJETIVALES Y ADVERBIALES, EN LA NARRACION DE ESCOLARES MEXICANOS /INFLUENCE OF THE MODEL OF USE OF ADJECTIVAL AND ADVERBIAL PREDICATE MODIFIERS IN MEXICAN SCHOLARS NARRATIVE

• Published in: Lenguas modernas (Santiago) no. 56; p. 149
• Main Author: Neve, Luisa Josefina Alarcón
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Chile, Facultad de Filosofia y Humanidades 01.07.2020
• ISSN: 0716-0542

Los adjetivos predicativos y los adverbios de manera se asemejan en su función de evaluadores de estados y acciones en el discurso narrativo. En lenguas romances, dentro del registro escrito y formal, se prefieren adjetivos funcionando como predicados secundarios depictivos y adverbios de manera terminados en--ment(e), pero en la producción oral, informal y espontánea, aparece mayor uso de adverbios cortos y adjetivos adverbializados (Hummel, 2000). Este estudio muestra cómo jóvenes mexicanos escolarizados se han apropiado del modelo de uso de estos modificadores de predicado, a través de comparar dichos elementos adjetivales y adverbiales en tres corpus: 82 textos narrativos de los libros escolares de Lectura; 76 cuentos, escritos y orales, generados por 38 estudiantes del último nivel de Educación Básica en México; 38 anécdotas personales, orales e informal. Se evidencia que los estudiantes han asumido esas diferencias de uso, principalmente entre lo formal y lo informal de la producción.