Teorias de enfermagem na educação em saúde em primeiros socorros: revisão de escopo
Em primeiros socorros, a educação em saúde assume um papel essencial, pois configura-se como um meio de disseminar os conhecimentos à fim de minimizar problemas que ameacem a vida. A prática de educação em saúde amparada por teoria própria da enfermagem norteiam a padronização de práticas e caminhos...
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Published in | Contribuciones a las ciencias sociales Vol. 16; no. 12; pp. 33682 - 33700 |
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Main Authors | , , , , , , , |
Format | Journal Article |
Language | English |
Published |
27.12.2023
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Abstract | Em primeiros socorros, a educação em saúde assume um papel essencial, pois configura-se como um meio de disseminar os conhecimentos à fim de minimizar problemas que ameacem a vida. A prática de educação em saúde amparada por teoria própria da enfermagem norteiam a padronização de práticas e caminhos eficientes para a promoção de ações efetivas em saúde. Objetivou-se identificar as teorias de enfermagem e estruturas conceituais aplicadas na prática de educação em saúde em primeiros socorros para a comunidade. Trata-se de uma revisão de escopo, realizadas nas bases Web of Science, LILACS, Scopus, Embase, Scielo, PUBMED e BDENF e Portal de Periódicos da CAPES, utilizando a ferramenta de busca avançada. A amostra foi composta por cinco estudos, onde foram identificadas 7 teorias de enfermagem. Dentre as principais teorias e estruturas conceituais estão: a Teoria do déficit do autocuidado de Dorothea Orem, Teoria da Adaptação de Callista Roy, Teoria do cuidado humano de Margaret Jean Watson, Modelo de promoção da saúde de Nola Pender, Teoria de Intervenção Práxica da Enfermagem em saúde coletiva de Emiko Yoshikawa Egry, Teoria do autocuidado de Dorothea Orem e a Teoria do Cuidado Cultural de Madeleine Leininger. Conclui-se que as teorias de enfermagem amparam as ações de educação em saúde em primeiros socorros de forma a sistematizar a assistência, norteando os enfermeiros provedores da educação em saúde sobre como efetivar o repasse de conhecimento sobre as temáticas de primeiros socorros para as diversas populações de acordo com suas particularidades. |
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AbstractList | Em primeiros socorros, a educação em saúde assume um papel essencial, pois configura-se como um meio de disseminar os conhecimentos à fim de minimizar problemas que ameacem a vida. A prática de educação em saúde amparada por teoria própria da enfermagem norteiam a padronização de práticas e caminhos eficientes para a promoção de ações efetivas em saúde. Objetivou-se identificar as teorias de enfermagem e estruturas conceituais aplicadas na prática de educação em saúde em primeiros socorros para a comunidade. Trata-se de uma revisão de escopo, realizadas nas bases Web of Science, LILACS, Scopus, Embase, Scielo, PUBMED e BDENF e Portal de Periódicos da CAPES, utilizando a ferramenta de busca avançada. A amostra foi composta por cinco estudos, onde foram identificadas 7 teorias de enfermagem. Dentre as principais teorias e estruturas conceituais estão: a Teoria do déficit do autocuidado de Dorothea Orem, Teoria da Adaptação de Callista Roy, Teoria do cuidado humano de Margaret Jean Watson, Modelo de promoção da saúde de Nola Pender, Teoria de Intervenção Práxica da Enfermagem em saúde coletiva de Emiko Yoshikawa Egry, Teoria do autocuidado de Dorothea Orem e a Teoria do Cuidado Cultural de Madeleine Leininger. Conclui-se que as teorias de enfermagem amparam as ações de educação em saúde em primeiros socorros de forma a sistematizar a assistência, norteando os enfermeiros provedores da educação em saúde sobre como efetivar o repasse de conhecimento sobre as temáticas de primeiros socorros para as diversas populações de acordo com suas particularidades. |
Author | Araújo, Tiago Sousa De Sena, Aline Sampaio Rolim Sampaio, Luis Rafael Leite Vidal, Eglídia Carla Figueiredo Pinheiro, Woneska Rodrigues Silva, Gabriela de Souza Bernardo, Maria Sheila Nunes Do Nascimento, Manoel Mateus Xavier |
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