TRAJETÓRIA HISTÓRICA E AVANÇOS DO PROFQUI AO LONGO DE SETE ANOS DE ATIVIDADE

• Published in: Revista Ifes Ciência Vol. 10; no. 2; pp. 1 - 30
• Main Authors: Vasconcellos da Silva, Bárbara, Nascimento de Araújo Neto, Waldmir, Francisco Ferreira, Vitor, Moraes de Rezende, Claudia, Eloísa Medeiros, Marta, Cristina de Lima, Taís, Ayres de Miranda Rodrigues, Thaysa, Jakeline Cunha Rezende, Michelle
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 25.03.2024
• ISSN: 2359-4799; 2359-4799
• DOI: 10.36524/ric.v10i2.2575

O Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional, PROFQUI, completa 7 anos de atividade em 2024, tendo concedido o título de mestre para mais de 400 professores de química da educação básica em nível nacional. É uma marca significativa e que mostra o potencial do programa em contribuir para a formação continuada de professores e para a melhoria da educação básica brasileira. Esse artigo traz um breve histórico da formação continuada de professores no Brasil e como se deu a criação do PROFQUI nesse contexto. As discussões e tomadas de decisão em torno da construção do projeto do programa também estão aqui registradas. Além dessa contextualização histórica, o artigo faz uma breve apresentação da organização acadêmica e administrativa do programa, das suas linhas de pesquisa e disciplinas oferecidas. Um panorama da oferta de vagas, do número de matriculados e de evadidos das turmas é apresentado, assim como uma análise do perfil do corpo docente e da variedade de recursos educacionais desenvolvidos pelos mestrandos até 2023. Por fim, são mencionados os principais desafios a serem superados pelo PROFQUI nos próximos anos.