Vivir la ciudad: experiencias de maestros en el contexto urbano de Popayán

• Published in: Educação em revista Vol. 26; no. 3; pp. 57 - 74
• Main Authors: Astudillo, Alexander Buendía, Herrera, Deibar René Hurtado, Tabbert, María Andrea Simmonds
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 01.12.2010
• DOI: 10.1590/S0102-46982010000300004
• ISSN: 0102-4698

Los imaginarios de la ciudad de un grupo de maestros y maestras, analizados desde una perspectiva comunicativa, es el foco central del presente trabajo. Teniendo en cuenta que la ciudad es un espacio comunicativo, esta investigación -desarrollada en el marco de un proceso formativo con docentes- abordó cómo se es visible y cómo se transita en la ciudad. Los relatos biográficos de los maestros y maestras con respecto a la ciudad y la juventud fueron claves para comprender mejor cómo se construyen los imaginarios de ciudad en relación con procesos y medios de comunicación, y cómo éstos tienen relación con su práctica docente. The imaginaries of the city of a teacher's group, analyzed from a commu nicative perspective are the central focus of this paper. Taking into account that the city is a communicative place, this inquiry - carried out in the context of a learning process with teachers - addressed how it is visible and how it travels in the city. The teachers' biographical narratives about the city and the youth were the keys to better understand how the imaginary of the city is made in relation to the processes and media, and how these relate to their teaching practice.