특수교사의 플로리싱, 자기효능감, 그릿이 직무만족에 미치는 효과

• Published in: 언어치료연구 Vol. 33; no. 1; pp. 157 - 166
• Main Authors: 박상희(SangHee Park), 최희철(HeeCheol Choi), 박희정(HeeJung Park), 김영미(YoungMi Kim), 신혜정(HyeJung Shin)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국언어치료학회 2024
• Subjects: 교육학; 그릿; 특수교사; 직무만족; 플로리싱; grit; self-efficacy; Flourishing; special education teacher; job satisfaction; 자기효능감
• DOI: 10.15724/jslhd.2024.33.1.157
• ISSN: 1226-587X

목적: 본 연구는 특수교사의 플로리싱, 자기효능감, 그릿(흥미유지, 노력지속)이 직무만족에 미치는 효과를 알아보고자 하는 데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 플로리싱이 직무만족에 미치는 효과는 유의한가? 둘째, 자기효능감이 직무만족에 미치는 효과는 유의한가? 셋째, 그릿(흥미유지, 노력지속)이 직무만족에 미치는 효과는 유의한가? 방법: 본 연구의 대상은 특수학교, 일반학교 특수학급, 그리고 교육행정기관(예, 교육청, 특수교육지원센터)에서 근무하고 있는 특수교사 331명이었다. 본 연구의 자료는 2022년 8월 16일에서 8월 31일 사이에 플로리싱, 자기효능감, 그릿, 그리고 직무만족을 측정하는 문항들로 구성된 설문지로 조사되었다. 이 설문지는 플로리싱 8개 문항, 자기효능감 8개 문항, 그릿 8개 문항(흥미유지 4개 문항, 노력지속 4개 문항), 직무만족 5개 문항으로 구성되어 있다. 자료의 결측이 있는 13명은 분석에서 제외되었고, 331명이 최종 분석에 포함되었다. 플로리싱, 자기효능감, 그릿이 직무만족 만족에 미치는 효과는 상관관계분석과 중다회귀분석을 사용하여 알아보았다. 결과: 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 플로리싱이 직무만족에 미치는 효과는 정적으로 유의하였다. 둘째, 자기효능감이 직무만족에 미치는 효과는 정적으로 유의하였다. 셋째, 흥미유지가 직무만족에 미치는 효과는 유의하지 않았지만, 노력지속이 직무만족에 미치는 효과는 정적으로 유의하였다. 결론: 본 연구의 결과는 특수교사의 직무만족을 향상시키기 위해서 플로리싱, 자기효능감, 그리고 노력지속을 향상시킬 필요가 있음을 제안한다. 단 추후 연구에서는 직무만족에 영향을 미치는 변인으로 개인 내적 변인뿐만 아니라 개인 외적 변인도 함께 살펴볼 필요가 있을 것이다. Purpose: This study investigated the effects of special education teachers’ flourishing, self-efficacy, and grit (consistence of interest, perseverance of effort) on job satisfaction. The research questions were as follows: 1) Is the effect of flourishing on job satisfaction significant? 2) Is the effect of self-efficacy on job satisfaction significant? And 3) is the effect of grit on job satisfaction significant? Methods: The subjects of this study were 331 special education teachers working in special schools, special classes in general schools, and educational administrative agencies. The study data were collected by a questionnaire measuring flourishing, self-efficacy, grit, and job satisfaction between August 16 to August 31, 2022. The questionnaire consisted of eight questions about flourishing, eight questions about self-efficacy, eight questions about grit, and five questions about job satisfaction. Thirteen participants with missing data were excluded, and 331 participants were included in the final analysis. The effects of flourishing, self-efficacy, and grit on job satisfaction were examined using correlation and multiple regression analysis. Results: The results of this study are summarized as follows. First, the effect of flourishing on job satisfaction was positively significant. Second, the effect of self-efficacy on job satisfaction was positively significant. Third, the effect of consistence of interest on job satisfaction was not significant, but the effect of perseverance of effort on job satisfaction was positively significant. Conclusion: The results suggest that it is necessary to improve flourishing, self-efficacy, and persistence of effort in order to improve job satisfaction of special education teachers. KCI Citation Count: 1