Percepción de competencia del profesorado de educación física e inclusión

• Published in: Revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y del deporte Vol. 9; no. 35; p. 322
• Main Author: Díaz del Cueto, M
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Madrid Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 01.09.2009; Comunidad virtual Ciencias del Deporte
• Subjects: Physical education
• ISSN: 1577-0354; 1577-0354

Hemos pretendido acercarnos a la percepción de competencia docente de un grupo de seis profesores y profesoras que imparten sus enseñanzas de Educación Física en centros públicos de secundaria dela Comunidadde Madrid, y en los que también participa alumnado con discapacidad física, sensorial o intelectual. El profesorado ha cumplimentado un cuestionario, adaptado al efecto, que contempla 29 ítems, valorando sus percepciones de competencia como docentes que atienden a alumnado con discapacidad, así como 4 preguntas relacionadas con las necesidades que consideran más relevantes. Los resultados se interpretan atendiendo a los promedios obtenidos en cada ítem y aglutinándolos en ocho dimensiones para procurar hacer un análisis más dinámico. Destacan percepciones de competencia más bajas en los ítems que hacen referencia, de forma más concreta y específica, a la atención al alumnado con discapacidad para hacerles partícipes del mismo proceso que plantean para el grupo de clase, y demandando herramientas didácticas.