중등학교에서 Donald W. Oliver와 James P. Shaver의 법리적 교수전략을 활용한 공공 정책에 관한 정치적 논쟁 가르치기

• Published in: 교과교육학연구 Vol. 26; no. 4; pp. 346 - 366
• Main Author: 배영민(Yung-Min Bae)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 이화여자대학교 교과교육연구소 31.08.2022; 교과교육연구소
• Subjects: 교육학; 사회과; 교수전략; Social Studies; Teaching Strategy; 법적 결의론; Individual Dignity; 자유주의; Legal Casuistry; 개인의 존엄; Liberalism

이 연구는 Donald W. Oliver와 James P. Shaver(1966)가 하버드 사회과 프로젝트에서 개발한 공공 정책을 둘러싼 정치적 논쟁을 분석하는 ‘법리적 교수전략’을 고찰한다. 우리가 법리적 교수전략을 제대로 이해하기 위해서는 법리적 교육과정의 사상적 기반을 알아야 한다. 그래서 이 연구는 먼저, 법리적 교육과정의 사상적 기반이 되는 고전적 자유주의 사상을살펴본다. 그런 다음, 법리적 교수전략의 법리적 토대가 되는 궁극의 가치로서 개인의 존엄과 일반적 가치들, 정치적 논쟁 분석의 윤리적 원리로서 민주적 입헌주의, 그...