人ロボット共生学：実践的な学習研究にロボットを導入して，何ができるか
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| Published in | 認知科学 Vol. 19; no. 3; pp. 292 - 301 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
日本認知科学会
2012
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1341-7924 1881-5995 |
| DOI | 10.11225/jcss.19.292 |
Cover
| Author | 三宅, なほみ |
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| Copyright | 2012 日本認知科学会 |
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| Discipline | Psychology |
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| PublicationTitle | 認知科学 |
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| References_xml | – reference: Hmelo-Silver, C. E. H., Chinn, C. A., Chan,C., & O’Donnell, A. M., (2012). The International Handbook of Collaborative Learning(Educational Psychology Handbook) . NewYork: Routledge. – reference: Shirouzu, H., Miyake, N., & Masukawa, H.(2002). Cognitively active externalization for situated reflection. Cognitive Science , 26 (4)469-501. – reference: Goldman, R., Pea, R., Barron, B., & Derry, S.(2007). Video research in the learning sciences New York: Routledge. – reference: Kanda, K., Shimada, M., & Koizumi, S. (2012).Children learning with a social robot. The 2012 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI 2012) . – reference: Miyake, N. (2012a). Multi-person constructive interaction in real classrooms for conceptual change. Talk presented at ICLS2012 in the Symposium on Intentional approaches to conceptual change. – reference: 大学発教育支援コンソーシアム推進機構(2011).『平成23 年度活動報告書協調が生む学びの多様性』. – reference: 福 のり子(責任編集) (2012). 『2011 年度アート・コミュニケーションプロジェクト報告書』. 京都造形芸術大学アート・コミュニケーション研究センター. – reference: Miyake, N. (2008). Conceptual change through collaboration. In S. Vosniadou (Ed.), International Handbook of research on conceptual change , 453-478. London: Taylor & Francis Group. – reference: Miyake, N. (2012b). A monitor also learns: What does it have to do with technology? Talk presented at ICLS2012, in the Symposium on Critical Aspects in Learning with Technology. – reference: Miyake, N., Ishiguro, H., Kanda, T., & Shirouzu, H. (2011b). Robotics for CSCL. Workshop at CSCL2011. Hong Kong. – reference: 三宅, なほみ(2012). 協調的な学習. 三宅芳雄(編)『教育心理学特論』, 187-204. 放送大学教育振興会. – reference: Sawyer, R. K. (Ed.) (2006). The Cambridge Handbook of Learning Sciences . Cambridge University Press. (ソーヤー(編), 森・秋田監訳(2009). 『学習科学ハンドブック』. 培風館.) – reference: Schwartz, D. L., & Martin, T. (2004). Inventing to prepare for learning: The hidden efficiency of original student production in statistics instruction.Cognition & Instruction , 22, 129-184. – reference: 大学発教育支援コンソーシアム推進機構(2012). 『平成24 年度活動報告書協調が生む学びの多様性―新しいゴールへ向けて―』. – reference: Miyake, N., Ishiguro, H., Dautenhahn, K., & Nomura, T. (2011a). Robots with children: Practices for human-robot symbiosis. A. Billard,P. H. Kahn Jr., J. A. Adams, J. G.Trafton (Eds.), Proceedings of the 6th International Conference on Human Robot Interaction ,HRI 2011, Lausanne, Switzerland,March 6-9. – reference: Miyake, N. (2007). Redefining Learning Goals of Very Long-Term LearningAcross Many Different Fields of Activity. Proceedings of the Computer Supported Collaborative Learning(CSCL) Conference 2007 , Part1 [CD-ROM],USA, 26. – reference: 三宅, なほみ(2000). 建設的相互作用を引き起こすために. 植田 一博・岡田 猛(編)『協同の知を探る：創造的コラボレーションの認知』, 40-45.共立出版. – reference: 三宅, なほみ(2011). 概念変化のための協調過程－教室で学習者同士が話し合うことの意味－. 『心理学評論』, 54, 328-341. – reference: 佐藤 学(2012). 『学校を改革する―学びの共同体の構想と実践』. (岩波ブックレット) 岩波書店. – reference: ATC21S (2012). http://atc21s.org/ – reference: Miyake, N. (1986). Constructive interaction and the iterative processes of understanding. Cognitive Science , 10, 151-177. (三宅, なほみ(1985). 理解におけるインタラクションとはなにか. 佐伯 胖(編)『認知科学選書4 理解とはなにか』, 69-98. 東京大学出版会.) – reference: アレナス，A., 木下 哲夫訳(2001). 『みる・かんがえる・はなす．鑑賞教育へのヒント』.淡交社. – reference: 上野 行一(2011). 『私の中の自由な美術 鑑賞教育で育む力』. 光村図書. – reference: 稲垣 佳世子・波多野 誼余夫(1989). 『人はいかに学ぶか』. 中公新書. – reference: Kanda, K., Glas, D. F., Shiomi, M., & Hagita,N. (2009). Abstracting people’s trajectories for social robots to proactively approach customers. IEEE Transactions on Robotics ,25(6), 1382-1396. – reference: Karmiloff-Smith, (1982). Beyond modularity: Adevelopmental perspective on cognitive science ,Bradford. (カーミロフ・スミス，A., 小島・小林訳(1997). 『人間発達の認知科学―精神のモジュール性を超えて』. ミネルヴァ書房.) – reference: Roy, D. (2009). New horizons in the study of child language acquisition. Proceedings of Interspeech . Brighton, England. – reference: Miyake, N. (2012c). Conceptual change through collaboration. 『学習と対話研究分科会資料集』,Vol.2012, No.3, 26-39. |
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| SubjectTerms | 人ロボット共生学 学習研究のためのロボット 有効な協調学習のメカニズムとしての建設的相互作用 現実の学習実践 |
| Title | 人ロボット共生学：実践的な学習研究にロボットを導入して，何ができるか |
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