理学療法教育における屋根瓦式教育の試み 学内における理学療法過程演習への導入

〔目的〕理学療法過程演習における屋根瓦式教育の効果について検討すること．〔対象〕「理学療法学特論II」を受講した3，4年生を対象とした．〔方法〕演習において4年生は3年生の学習支援を行った．講義終了後に授業形式の効果についてのアンケート調査を行った．なお，アンケートは無記名で個人に不利益とならないことを説明したうえで実施した．〔結果〕アンケートの回収率は100％であった．3年生は問題点抽出を最も難しいと考えていた．また，4年生が演習に入る学習形式については，「大変効果的である」がもっとも多かった．〔結語〕理学療法教育においても，屋根瓦式教育は教える側の理解を高めるとともに，教わる側の学習モチベ...

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Published in理学療法科学 Vol. 28; no. 3; pp. 311 - 315
Main Authors 梅井, 凡子, 沖田, 一彦, 島谷, 康司, 武本, 秀徳, 大塚, 彰, 原田, 俊英, 積山, 和加子, 金井, 秀作, 大田尾, 浩, 長谷川, 正哉, 瀧川, 厚, 小野, 武也, 沖, 貞明, 田中, 聡, 高島, 裕臣, 塩川, 満久
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 理学療法科学学会 20.06.2013
Subjects
屋根瓦式教育
理学療法教育
理学療法過程
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ISSN1341-1667
2434-2807
DOI10.1589/rika.28.311

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Abstract 〔目的〕理学療法過程演習における屋根瓦式教育の効果について検討すること．〔対象〕「理学療法学特論II」を受講した3，4年生を対象とした．〔方法〕演習において4年生は3年生の学習支援を行った．講義終了後に授業形式の効果についてのアンケート調査を行った．なお，アンケートは無記名で個人に不利益とならないことを説明したうえで実施した．〔結果〕アンケートの回収率は100％であった．3年生は問題点抽出を最も難しいと考えていた．また，4年生が演習に入る学習形式については，「大変効果的である」がもっとも多かった．〔結語〕理学療法教育においても，屋根瓦式教育は教える側の理解を高めるとともに，教わる側の学習モチベーションを高める方法として効果的であると考えられた．
AbstractList 〔目的〕理学療法過程演習における屋根瓦式教育の効果について検討すること．〔対象〕「理学療法学特論II」を受講した3，4年生を対象とした．〔方法〕演習において4年生は3年生の学習支援を行った．講義終了後に授業形式の効果についてのアンケート調査を行った．なお，アンケートは無記名で個人に不利益とならないことを説明したうえで実施した．〔結果〕アンケートの回収率は100％であった．3年生は問題点抽出を最も難しいと考えていた．また，4年生が演習に入る学習形式については，「大変効果的である」がもっとも多かった．〔結語〕理学療法教育においても，屋根瓦式教育は教える側の理解を高めるとともに，教わる側の学習モチベーションを高める方法として効果的であると考えられた．
「要旨:」〔目的〕理学療法過程演習における屋根瓦式教育の効果について検討すること. 〔対象〕「理学療法学特論II」を受講した3, 4年生を対象とした. 〔方法〕演習において4年生は3年生の学習支援を行った. 講義終了後に授業形式の効果についてのアンケート調査を行った. なお, アンケートは無記名で個人に不利益とならないことを説明したうえで実施した. 〔結果〕アンケートの回収率は100%であった. 3年生は問題点抽出を最も難しいと考えていた. また, 4年生が演習に入る学習形式については, 「大変効果的である」がもっとも多かった. 〔結語〕理学療法教育においても, 屋根瓦式教育は教える側の理解を高めるとともに, 教わる側の学習モチベーションを高める方法として効果的であると考えられた.
Author 梅井, 凡子
金井, 秀作
原田, 俊英
沖, 貞明
高島, 裕臣
瀧川, 厚
沖田, 一彦
大田尾, 浩
積山, 和加子
武本, 秀徳
塩川, 満久
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小野, 武也
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References 8) 北見欣一，篠原諭史，武藤容典・他：山梨大学における肉眼解剖学実習でのTAシステムの試み.医学教育，2009，40(1): 73-84
10) 上田伊佐子，川西千恵美：屋根瓦式教育が看護学生の学習意欲に与える影響．日本看護研究学会雑誌，2010，33(3): 212
4) 文部科学省HP：平成21年度「大学教育・学生支援推進事業」（学生支援推進プログラム）採択一覧．http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/21/07/__icsFiles/afieldfile/2009/12/15/1287851_2_1.pdf
6) 小泉俊三監訳：医学教育プログラム開発　6段階アプローチによる学習と評価の一体化．篠原出版新社，東京，2003，pp47-71
9) 藤本一弘，黒澤　温，鈴木昭広・他：医学部中間学年における実践講義の試みとその有効性について．日本臨床麻酔学会誌，2010，30(1)：96-102
2) 伊賀幹二，石丸裕康，八田和大・他：2年次研修医による1年次研修医に対するベッドサイド教育．医学教育，1999，30(3): 187-189
5) 瀬尾宏美監修：TBL―医療人を育てるチーム基盤型学習成果を上げるグループ学習の活用法．バイオメディスインターナショナル，東京，2009，pp80-83.
3) 文部科学省HP：平成20年度質の高い大学教育推進プログラム選定プログラム一覧（大学）．http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/20/09/08092509/001/001.htm
1) 熊谷雅美：屋根瓦式教育支援システムによる新人看護職員教育の実践．看護管理，2006，16(2): 102-111
7) 森田孝夫：屋根瓦方式の教育システム．奈良県立医科大学学報，2007，21: 5.
11) 上田伊佐子：屋根瓦式教育でレクチャーを行う看護学生の学びの構成要素．日本看護研究学会雑誌，2009，32(3): 261
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– reference: 5) 瀬尾宏美監修：TBL―医療人を育てるチーム基盤型学習成果を上げるグループ学習の活用法．バイオメディスインターナショナル，東京，2009，pp80-83.
– reference: 8) 北見欣一，篠原諭史，武藤容典・他：山梨大学における肉眼解剖学実習でのTAシステムの試み.医学教育，2009，40(1): 73-84．
– reference: 6) 小泉俊三監訳：医学教育プログラム開発　6段階アプローチによる学習と評価の一体化．篠原出版新社，東京，2003，pp47-71．
– reference: 10) 上田伊佐子，川西千恵美：屋根瓦式教育が看護学生の学習意欲に与える影響．日本看護研究学会雑誌，2010，33(3): 212．
– reference: 9) 藤本一弘，黒澤　温，鈴木昭広・他：医学部中間学年における実践講義の試みとその有効性について．日本臨床麻酔学会誌，2010，30(1)：96-102．
– reference: 1) 熊谷雅美：屋根瓦式教育支援システムによる新人看護職員教育の実践．看護管理，2006，16(2): 102-111．
– reference: 4) 文部科学省HP：平成21年度「大学教育・学生支援推進事業」（学生支援推進プログラム）採択一覧．http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/21/07/__icsFiles/afieldfile/2009/12/15/1287851_2_1.pdf
– reference: 11) 上田伊佐子：屋根瓦式教育でレクチャーを行う看護学生の学びの構成要素．日本看護研究学会雑誌，2009，32(3): 261．
– reference: 2) 伊賀幹二，石丸裕康，八田和大・他：2年次研修医による1年次研修医に対するベッドサイド教育．医学教育，1999，30(3): 187-189．
– reference: 7) 森田孝夫：屋根瓦方式の教育システム．奈良県立医科大学学報，2007，21: 5.
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「要旨:」〔目的〕理学療法過程演習における屋根瓦式教育の効果について検討すること. 〔対象〕「理学療法学特論II」を受講した3, 4年生を対象とした. 〔方法〕演習において4年生は3年生の学習支援を行った. 講義終了後に授業形式の効果についてのアンケート調査を行った. なお,...
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Title 理学療法教育における屋根瓦式教育の試み
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