田中, 幸. (2006). 同学年モデルの観察および観察されるモデルとなることが, 大学生の保育実技の「準備」・「自己効力」に及ぼす効果. 教育心理学研究, 54(3), 408-419. https://doi.org/10.5926/jjep1953.54.3_408
Chicago Style (17th ed.) Citation田中, 幸代. "同学年モデルの観察および観察されるモデルとなることが, 大学生の保育実技の「準備」・「自己効力」に及ぼす効果." 教育心理学研究 54, no. 3 (2006): 408-419. https://doi.org/10.5926/jjep1953.54.3_408.
MLA (9th ed.) Citation田中, 幸代. "同学年モデルの観察および観察されるモデルとなることが, 大学生の保育実技の「準備」・「自己効力」に及ぼす効果." 教育心理学研究, vol. 54, no. 3, 2006, pp. 408-419, https://doi.org/10.5926/jjep1953.54.3_408.
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