教育心理学におけるビッグデータ活用の実践と課題
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Published in | 教育心理学年報 Vol. 62; pp. 264 - 270 |
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Main Authors | , , , , , , |
Format | Journal Article |
Language | Japanese |
Published |
一般社団法人 日本教育心理学会
30.03.2023
|
Online Access | Get full text |
ISSN | 0452-9650 2186-3091 |
DOI | 10.5926/arepj.62.264 |
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Author | 三宅, 貴久子 渡辺, 弥生 桐生, 崇 寺澤, 孝文 水谷, 泰朗 伊藤, 徹郎 原田, 悦子 |
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References | 文部科学省 (2021). 全国的な学力調査のCBT化検討ワーキンググループ最終まとめ https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/1421443_00004.htm 寺澤孝文 (2006). スケジュールの作成方法及びそのプログラム並びにスケジュールの作成方法のプログラムを記憶した記憶媒体, 特許3764456号 文部科学省 (2021). 文部科学省CBTシステム (MEXCBT:メクビット) について https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/mext_00001.html 上田紋佳・寺澤孝文 (2010). 間接再認手続きによる言語的符号化困難な音列の潜在記憶の検出 心理学研究, 81(4), 413-419. https://doi.org/10.4992/jjpsy.81.413 寺澤孝文 (編著) (2021). 高精度教育ビッグデータで変わる記憶と教育の常識―マイクロステップ・スケジューリングによる知識習得の効率化 風間書房 寺澤孝文・吉田哲也・太田信夫 (2008). 英単語学習における自覚できない学習段階の検出―長期に連続する日常の場へ実験法を展開する 教育心理学研究, 56(4), 510-522. https://doi.org/10.5926/jjep1953.56.4_510 益岡都萌・西山めぐみ・寺澤孝文 (2018). 視覚的記憶の長期持続性と変化検出過程への影響 心理学研究, 89(4), 409-415. https://doi.org/10.4992/jjpsy.89.17327 文部科学省 (2021). 文部科学省教育データ標準https://www.mext.go.jp/a_menu/other/data_00001.htm 寺澤孝文・太田信夫・吉田哲也 (編) (2007). マイクロステップ計測法による英単語学習の個人差の測定 風間書房 山本康裕・寺澤孝文 (2022). 潜在記憶を基盤とした語彙習得学習と総合的な英語力との関連―教育ビッグデータを活用したe-learningと英検得点のデータ解析 日本心理学会第86回大会発表論文集, 768. https://doi.org/10.4992/pacjpa.86.0_3EV-082-PP 文部科学省 (2021). 教育データの利活用に関する有識者会議 論点整理 (中間まとめ) https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/158/mext_00001.html 寺澤孝文 (2009). スケジュールの作成方法及びスケジュール作成装置, 特許4391474号 寺澤孝文 (1997). 再認メカニズムと記憶の永続性 風間書房 美馬のゆり・山内祐平 (2005). 「未来の学び」をデザインする―空間・活動・共同体 東京大学出版会 |
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