APA (7th ed.) Citation

丹治, 敬., & 横田, 朋. (2017). 自閉症スペクトラム障害児に対する作文の自己調整方略学習（SRSD）モデルを用いた小集団介入. 教育心理学研究, 65(4), 526-541. https://doi.org/10.5926/jjep.65.526

Chicago Style (17th ed.) Citation

丹治, 敬之, and 朋子 横田. "自閉症スペクトラム障害児に対する作文の自己調整方略学習（SRSD）モデルを用いた小集団介入." 教育心理学研究 65, no. 4 (2017): 526-541. https://doi.org/10.5926/jjep.65.526.

MLA (9th ed.) Citation

丹治, 敬之, and 朋子 横田. "自閉症スペクトラム障害児に対する作文の自己調整方略学習（SRSD）モデルを用いた小集団介入." 教育心理学研究, vol. 65, no. 4, 2017, pp. 526-541, https://doi.org/10.5926/jjep.65.526.