杉田, 由. (2003). プロセス・ライティングによる指導がライティング・アプリヘンジョンに及ぼす効果. 全国英語教育学会紀要, 14, 141-150. https://doi.org/10.20581/arele.14.0_141
Chicago Style (17th ed.) Citation杉田, 由仁. "プロセス・ライティングによる指導がライティング・アプリヘンジョンに及ぼす効果." 全国英語教育学会紀要 14 (2003): 141-150. https://doi.org/10.20581/arele.14.0_141.
MLA (9th ed.) Citation杉田, 由仁. "プロセス・ライティングによる指導がライティング・アプリヘンジョンに及ぼす効果." 全国英語教育学会紀要, vol. 14, 2003, pp. 141-150, https://doi.org/10.20581/arele.14.0_141.
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