各教科等で指導可能な情報活用能力とその各教科等相互の関連 平成29・30年改訂学習指導要領の分析から

• Published in: 日本教育工学会論文誌 Vol. 44; no. 4; pp. 547 - 559
• Main Authors: 泰山, 裕, 堀田, 龍也
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: 日本教育工学会 20.03.2021
• Subjects: 学習指導要領; 情報教育; 情報活用能力; 教科等横断; 資質・能力
• ISSN: 1349-8290; 2189-6453
• DOI: 10.15077/jjet.44070

平成29・30年改訂学習指導要領において，情報活用能力は学習の基盤となる資質・能力と位置付けられ，教科等横断的な育成が求められている．しかし，各教科等の学習活動を通して指導可能な情報活用能力やその各教科等相互の関連は十分に整理されていない．本研究では，文部科学省による情報活用能力のIE-School 体系表をもとに小学校，中学校，高等学校の各教科等の学習指導要領本文を分析した．分析の結果，各教科等にはIE-School 体系表で整理された情報活用能力の項目のうち「問題解決・探究における情報活用の方法の理解」が多く求められているのに対して，操作技能や情報メディアの特徴，情報モラル等の知識及び技能，態度などは，各教科等の学習と対応づく数が少ないことが明らかになった．また，各教科等の学習活動を通して指導可能な情報活用能力とそれらの各教科等相互の関連が明らかになった．