安田, 真., 菅原, と., & 海老沢, の. (1997). ５）看護学実習において学生が対象理解をしていくプロセスの特徴: 小児看護学実習と老年看護学実習の学習過程を比較して. 日本看護研究学会雑誌, 20(3), 3_106. https://doi.org/10.15065/jjsnr.19970624028
Chicago Style (17th ed.) Citation安田, 真美, とよ子 菅原, and のり子 海老沢. "５）看護学実習において学生が対象理解をしていくプロセスの特徴: 小児看護学実習と老年看護学実習の学習過程を比較して." 日本看護研究学会雑誌 20, no. 3 (1997): 3_106. https://doi.org/10.15065/jjsnr.19970624028.
MLA (9th ed.) Citation安田, 真美, et al. "５）看護学実習において学生が対象理解をしていくプロセスの特徴: 小児看護学実習と老年看護学実習の学習過程を比較して." 日本看護研究学会雑誌, vol. 20, no. 3, 1997, p. 3_106, https://doi.org/10.15065/jjsnr.19970624028.
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