Situación Digital para Instituciones de Educación Superior: Modelo y Herramienta

• Published in: Informacion Tecnologica Vol. 29; no. 6; pp. 163 - 174
• Main Authors: Melo-Solarte, Diego Samir, Díaz, Paula Andrea, Vega, Omar Antonio, Serna, Ciro Alfonso
• Format: Journal Article
• Language: Spanish; Portuguese
• Published: Centro de Informacion Tecnologica 01.12.2018; Centro de Información Tecnológica
• Subjects: ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY; Colombia; digital inclusion; digital situation; índice de inclusión digital; e-learning; technological literacy; brecha digital; digital divide; alfabetización tecnológica; inclusión digital; situación digital; digital inclusion index
• ISSN: 0716-8756; 0718-0764; 0718-0764
• DOI: 10.4067/S0718-07642018000600163

Se propone un modelo para medir la situación digital en instituciones de educación superior. El modelo tiene un componente conceptual que define su estructura, un componente procedimental que determina su aplicación y una herramienta de software que articula los anteriores componentes para facilitar la operacionalización del mismo. Adicionalmente, se describe un estudio de caso desarrollado en una institución universitaria colombiana para evaluar el modelo considerando su efectividad, sus debilidades y su alcance. Entre los principales resultados obtenidos, está la validez del modelo para identificar el índice de situación digital para todos los integrantes de una comunidad universitaria, encontrando que las competencias axiológicas y productivas son las de menor valoración. Se concluye que toda institución debe contar con planes de gestión tecnológica que determine la viabilidad de la adquisición de tecnologías. Además, debe contar con estrategias de apropiación para reducir brechas y lograr mejor aprovechamiento de la inversión.