유아교사의 임파워먼트와 직무만족도가 교사-유아상호작용에 미치는 영향

본 연구는 유아교사의 임파워먼트와 직무만족도 및 교사-유아상호작용 간 관계를 알아보고, 임파워먼트와 직무 만족도가 교사-유아상호작용에 미치는 영향을 대해 고찰하기 위해 수행되었다. 연구대상인 유아교사 550명을 대상으 로 설문조사를 통해 각 변인을 측정 후, SPSS 26.0을 활용하여 Pearson 상관관계분석과 중다회귀분석을 실시했다. 연구결과를 요약하면 첫째, 유아교사의 임파워먼트와 직무만족도 수준이 증가할수록 교사-유아상호작용의 수준이 높 아지는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 임파워먼트와 직무만족도는 교사-유아상호작용의...

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Bibliographic Details
Published inJournal of the convergence on culture technology : JCCT Vol. 7; no. 4; pp. 377 - 383
Main Authors 고슬기, 김상림
Format Journal Article
LanguageKorean
Published 국제문화기술진흥원 30.11.2021
Subjects
과학기술학
Early Childhood Teacher
직무만족도
Teacher-Child Interactions
임파워먼트
교사-유아상호작용
유아교사
Empowerment
Job Satisfaction
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ISSN2384-0358
2384-0366

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Table of Contents:
  • 요약 Abstract Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구도구 3. 연구절차 4. 자료분석 Ⅲ. 연구결과 및 논의 1. 유아교사의 임파워먼트와 직무만족도 및 교사-유아상호작용 간 관계 2. 유아교사의 임파워먼트와 직무만족도가 교사-유아상호작용에 미치는 영향 Ⅳ. 결론 References