고전희곡(古典戲曲)을 활용한 인문교양 수업의 실제

• Published in: 교양교육연구 Vol. 14; no. 3; pp. 159 - 174
• Main Authors: 김문주(Kim, Moonju), 양정원(Yang, Jungwon)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국교양교육학회 30.06.2020; The Korean Association of General Education
• Subjects: 학제간연구; 교수설계; 사례연구; classical drama; flipped learning; 고전희곡; 강의; blended learning; 플립러닝; lecture; 블랜디드 러닝; teaching design; case study
• ISSN: 1976-3212; 2714-1101

본 연구는 대학 인문교양 수업에서 고전희곡읽기 수업의 학습효과를 높이기 위한 블랜디드 러닝수업사례에 대한 연구이다. 블랜디드 러닝이 고전읽기수업에 효과적으로 활용되기 위한 온라인 사전학습자료 제작방법과 강의식 수업의 사전학습 제시 문제 그리고 교실내의 교수학습 전략을 구체적으로 제시하여, 고전문학읽기의 교수학습 수업설계시에 필요한 실질적 지침을 제공하는 것이 연구의 목적이다. 본 연구의 대상은 국내의 C대학교의 고전희곡읽기 인문수업을 수강한 2개 분반의 82명의 학생들이다. 전체 수업 15주에서 7주간은 플립러닝으로 운영하였고, 5...

Table of Contents:

• 1. 서론 2. 이론적 배경 3. 연구방법 4. 연구결과 5. 결론 및 시사점