예비특수교사들의 특수교육교육과정 문해력 향상을 위한 프로토콜 적용 가능성 탐색

이 연구는 특수교육과정 문해력 향상을 위한 프로토콜을 개발하고 이를 적용하여 교육현장에서 프코토콜이 예 비특수교사들의 특수교육교육과정 문해력 향상을 위해 적용될 수 있는지를 탐색하기 위해 실행되었다. 이를 위해 박 윤경 등(2018)의 교육과정 문해력 프로토콜을 일부 수정하여 적용하였다. 특수교육교육과정 문해력 프로토콜은 프로 토콜 1, 2로 적용되었으며, 프로토콜 1은 2015 특수교육교육과정 재구성과 문해력을 이해하는 것을 중심으로 진행되 었다. 프로토콜 2는 해당 특수교육교육과정에 제시된 5개 교과를 중심으로 교과수준을 재구성...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inJournal of the convergence on culture technology : JCCT Vol. 7; no. 3; pp. 179 - 185
Main Authors 이옥인, 박은영
Format Journal Article
LanguageKorean
Published 국제문화기술진흥원 31.08.2021
Subjects
과학기술학
Flipped Learning
Curriculum Literacy
특수교육교육과정
프로토콜
교육과정 문해력
Special Education Curriculum
역진행수업
Protocol
교육과정 재구성
Adaptation
Online AccessGet full text
ISSN2384-0358
2384-0366

Cover

Table of Contents:
  • 요약 Abstract Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 1. 참여자 2. 연구 절차 및 자료 수집 3. 특수교육교육과정 문해력 프로토콜 개발 4. 자료 분석 5. 신뢰도와 타당도 검증 Ⅲ. 연구결과 1. 프로토콜 1 활동 결과 2. 프로토콜2 활동 결과 Ⅴ. 결론 References