패턴의 구조를 강조한 2학년 규칙 찾기 수업의 효과

• Published in: 韓國學校數學會論文集 Vol. 27; no. 2; pp. 257 - 276
• Main Authors: 방정숙, 김리나
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: The Korean School Mathematics Society 30.06.2024; 한국학교수학회
• Subjects: 교육학; 규칙 찾기; finding rules; 패턴; 패턴의 구조; structure of patterns; patterns
• ISSN: 1229-0890; 2713-4350
• DOI: 10.30807/ksms.2024.27.2.008

본 연구는 초등학교 2학년 학생들에게 패턴의 구조에 대한 이해를 강조하는 방향으로 규칙 찾기 수업을 재구성하여 지도한 후, 학생들의 이해가 어떻게 향상되었는지 분석하는 것에 초점을 두었다. 이를 위하여 두 학교에서 각각 한 학급의 학생들을 연구 참여자로 선정하였으며, 재구성한 수업 실행 전과 후에 패턴에 대한 이해를 평가하는 사전 검사와 재구성한 수업 이후의 사후 검사를 실시하였다. 이때 각 학교에서 추가적으로 한 학급 씩을 비교 집단으로 선정하여 실험 집단과 비교 집단의 사전⋅사후 검사 결과를 비교⋅분석하였다. 연구 결과, 패턴에 대한 이해를 측정하는 문항 중 패턴의 다양한 구성 요소와 배열 형태 및 변화 양상 찾기, 패턴 간 구조 비교하기, 패턴의 특정한 항을 추측하고 이유 설명하기 유형에서 재구성한 수업의 효과가 있었다. 이러한 결과를 토대로 초등학교 저학년 규칙 찾기 수업에서 패턴의 구조와 관련된 활동 지도에 대한 시사점을 논의하였다.