방과후학교 수학교육에 대한 수학교사들의 인식
본 연구에서는 초, 중, 고등학교에 재직 중인 수학교사들을 대상으로 현행 방과후학교 수 학교육 프로그램에 대한 만족도, 요구, 문제점 인식 등에 대한 설문 조사를 실시하였다. 설문 결과에 대한 분석을 통해 몇 가지 시사점을 얻을 수 있었는데, 무엇보다 교사들이 만족할 수 있는 보다 다양하고 새로운 프로그램 특히, 교육과학기술부, 지역 교육청, 혹은 수학교육 관 련 교육 및 연구 기관 등의 공공기관을 중심으로 보다 다양하고 새로운 프로그램의 개발 및 보급이 필요하고, 교사의 과중한 업무 부담을 경감시킬 필요가 있으며, 전문성을 갖춘...
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| Published in | 韓國學校數學會論文集 Vol. 17; no. 1; pp. 93 - 108 |
|---|---|
| Main Authors | , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Korean |
| Published |
The Korean School Mathematics Society
31.03.2014
한국학교수학회 |
| Subjects | |
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| ISSN | 1229-0890 2713-4350 |
Cover
Table of Contents:
- 요약 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 1. 설문 대상 2. 설문지 IV. 연구 결과 1. 방과후학교 수학교육 프로그램에 대한 만족도 2. 방과후학교 수학교육 강사 현황 및 외부 강사에 대한 만족도 3. 방과후학교 수학교육 프로그램 및 교재 현황 4. 방과후학교 수학교육 프로그램에 대한 수요 5. 방과후학교 수학교육의 문제점에 대한 인식 V. 결론 및 제언 참고문헌 Abstract 부록
- 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참고 문헌