Wenn die Lehrperson ins Spiel kommt. Das kindliche Rollenspiel und dessen Beeinflussung als soziale Praxis des Kindergartens

• Published in: Forum, qualitative social research Vol. 20; no. 2
• Main Authors: Weißhaupt, Mark, Hildebrandt, Elke, Leonhard, Tobias
• Format: Journal Article
• Language: German
• Published: Berlin Freie Universität Berlin 01.05.2019; FQS
• Subjects: Children; Communication; Delineation; Exegesis & hermeneutics; Fantasiespiel; Inter­aktionssystem; Kindergarten; Kindheits­soziologie; Language; Language proficiency; Noise; objektive Hermeneutik; Performanz; pädagogisches Handeln; Role playing; Rollenspiel; Skills; Social skills; Sozialisationstheo­rie; Spielbegleitung; Teachers

In diesem Beitrag befassen wir uns qualitativ-rekonstruktiv mit der sozialen Praxis des Rollenspiels im Kontext eines (deutschschweizerischen) Kindergartens. Das Rollenspiel stellt eine häufig vorzufindende Interaktionsform von Kindern dar, die oftmals im Kindergarten in pädagogischer Absicht für di...