Educar en el tercer milenio: retos y desafíos de la educación en un mundo globalizado

• Published in: Encuentros (Cabimas) no. 14; pp. 318 - 327
• Main Authors: Vásquez Perdomo, Fernando, Ruiz Nizama, José Leonor, Dávila Morán, Roberto Carlos, Agüero Corzo, Eucaris del Carmen
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt 25.08.2021
• Subjects: dialogic; dialógica; Educación popular; ethics; Globalización; Globalization; liberadora y humanista; liberating and humanistic; popular education; Pérez Esclarín; Ética
• ISSN: 2343-6131; 2610-8046; 2610-8046
• DOI: 10.5281/zenodo.5205251

The studies carried out, among others, by Dr. Antonio Pérez Esclarín, have a high ethical and humanistic content that seeks answers to questions about the reality of Latin American educational work. Specifically, the work "Educate in the Third Millennium" reflects a continuous concern for education as a process and applied pedagogy, opposed to the challenges of a globalized world, where alienation lives in the masses. This proposal seeks the integrality of the axes and the dimensions between being, knowing, doing and living together in order to form a more conscious citizen with greater criteria; that he is capable of transforming reality through a continuous dialogue and a reading of the most degrading problems that arise today in different social spheres. Los estudios realizados, entre otros, por el Doctor Antonio Pérez Esclarín, poseen un alto contenido ético y humanístico que busca respuestas a interrogantes sobre la realidad del quehacer educativo latinoamericano. En específico, en la obra “Educar en el Tercer Milenio”, se refleja una preocupación continua por la educación como proceso y la pedagogía aplicada, contrapuesta a los retos y desafíos de un mundo globalizado, donde la alienación habita en las masas. Esta propuesta busca la integralidad de los ejes y las dimensiones entre el ser, el saber, el hacer y el convivir con el fin de formar un ciudadano más consciente y con mayor criterio; que sea capaz de transformar la realidad a través de un diálogo continuo y una lectura de los problemas más degradantes que hoy surgen en diferentes ámbitos sociales.