Teoria e Método para um Modelo de Avaliação dos Hospitais de Ensino no Brasil

• Published in: Revista brasileira de educação médica Vol. 40; no. 1; pp. 4 - 10
• Main Authors: Lira, Geison Vasconcelos, Nogueira, Denise Lima
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Associação Brasileira de Educação Médica 01.03.2016; Associção Brasileira de Educação Médica
• Subjects: Evaluation; HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES; Medical Education; Methods; Teaching Hospitals; Evaluation; Avaliação; Educação Médica; Hospitais de Ensino; Medical Education; Teaching Hospitals; Methods; Métodos
• ISSN: 1981-5271
• DOI: 10.1590/1981-52712015v40n1e00952014

RESUMO Hospitais de Ensino servem de cenário de prática para atividades curriculares de cursos da área da saúde, podendo ser de propriedade de uma Instituição de Ensino Superior, pública ou privada, ou formalmente conveniados a esta, apresentando como eixos de reestruturação atenção à saúde, gestão hospitalar, ensino e pesquisa. Desta forma, este trabalho tem como objetivo descrever um modelo heurístico de avaliação de Hospitais de Ensino com base nos conceitos de paradigma de pesquisa e de modelo teórico, tomando como hipótese de trabalho que a avaliação é uma aplicação da metodologia das ciências sociais. Assim, com respeito ao marco metodológico, elegemos a Avaliação de Quarta Geração de Egon G. Guba e Yvona S. Lincoln como metodologia de apreensão dos significados, valores, questões e preocupações frente aos processos de gestão, ensino, pesquisa e assistência, por meio de seus stakeholders, implicados no processo.