Estereotipos de género, actividad física y escuela: La perspectiva del alumnado

• Published in: PROFESORADO Vol. 11; no. 2
• Main Authors: Julia Blández Ángel, Emilia Fernández García, Miguel Ángel Sierra Zamorano
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Grupo FORCE, Universidad de Granada 01.01.2007
• ISSN: 1138-414X; 1989-639X

Este artículo recoge parte de los resultados de una investigación más amplia relacionada con el estudio de los estereotipos de género vinculados con la actividad física y el deporte en los centros docentes. En el presente trabajo, se identifica, a partir de un análisis cualitativo, la percepción que poseen los escolares de Educación Primaria y Secundaria de los estereotipos más tradicionalmente relacionados con la actividad física y el deporte así como de sus manifestaciones en el entorno de la escuela, empleándose para ello el grupo de discusión como técnica de investigación. Entre los resultados obtenidos destacamos: la representación de que determinadas actividades físico-deportivas continúan siendo específicas de género; la percepción de que los chicos hacen más cantidad de actividad física fundamentalmente por cuestiones de mayor competencia motriz; la percepción de desigualdades de género en las clases de Educación Física principalmente en relación con los contenidos del programa que se imparte; y la mayor manifestación y consistencia de los estereotipos en las zonas rurales que en las zonas urbanas.