ABORDAGEM GEOSSISTÊMICA DE GEORGES BERTRAND: perspectiva sobre o pensamento geográfico

Estudos de cunho epistemológico, no âmbito da Geografia Física, têm ocorrido com maior frequência nos últimos anos, mas ainda de modo menos expressivo do que as propostas associadas à Geografia Humana. Nesse contexto, mesmo devido à relevância da pesquisa geossistêmica ao debate nacional, pouco se t...

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Published inFormação (Online) Vol. 30; no. 57; pp. 7 - 30
Main Authors Ferreira, Matheus de Oliveira, Neves, Carlos Eduardo das
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 03.06.2023
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Summary:Estudos de cunho epistemológico, no âmbito da Geografia Física, têm ocorrido com maior frequência nos últimos anos, mas ainda de modo menos expressivo do que as propostas associadas à Geografia Humana. Nesse contexto, mesmo devido à relevância da pesquisa geossistêmica ao debate nacional, pouco se tem pensado na gênese e na estruturação desse conhecimento, apesar de que nos anos recentes o debate tenha ganhado fôlego com novas publicações, com destaque ao conhecimento e trajetória de pesquisadores essenciais ao desenvolvimento do ideário integrador sociedade-natureza na Geografia. Por isso, objetiva-se discutir e periodizar o pensamento geográfico de Georges Bertrand, um dos mais renomados pesquisadores sobre geossistema e paisagem. Como lente interpretativa, analisa-se como o referido autor trabalhou o geossistema, a fim de elaborar diretrizes interpretativas para a compreensão da abordagem geossistêmica de viés francês, o qual o autor citado é uma das maiores referências. Como encaminhamento metodológico, a pesquisa periodizou a obra do autor em dois momentos cronologicamente distintos, com base em seus fundamentos teóricos, metodológicos e epistêmicos. Foi possível concluir que a produção geossistêmica de Bertrand durante os anos analisados está em movimento de constante renovação, uma vez que tem repensado o conceito de geossistema e de paisagem articulado às transformações da relação entre sociedade e natureza.
ISSN:1517-543X
2178-7298
DOI:10.33081/formacao.v30i57.8865