Wege zur Evaluation psychodramatischer Ausbildungen

• Published in: Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie Vol. 15; no. Suppl 1; pp. 289 - 296
• Main Authors: Schnabel, Konrad, Reif, Johannes
• Format: Journal Article
• Language: German
• Published: Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden 01.02.2016
• Subjects: Behavioral Science and Psychology; Behavioral Therapy; Hauptbeiträge; Industrial and Organizational Psychology; Pedagogic Psychology; Psychology; Qualitätssicherung; Quality assurance; Satisfaction with life; Therapeutic competence; Therapeutische Kompetenz; Lebenszufriedenheit; Ausbildungsevaluation; Psychodrama; Education evaluation
• ISSN: 1619-5507; 1862-2526
• DOI: 10.1007/s11620-015-0306-9

Zusammenfassung Im Vergleich zu den vermehrten Anstrengungen bei der Evaluation psychodramatischer Interventionsansätze gibt es bisher nur relativ wenig Forschung zur Qualität und zum Erfolg psychodramatischer Ausbildungen. Der Artikel gibt einen kurzen Überblick über bisherige Forschungsansätze und stellt Ergebnisse einer eigenen Studie vor. Dabei wurde deutlich, dass die Bereitschaft zur Einlassung auf psychodramatische Selbsterfahrung bereits früh für die Ausbildungsleitung identifizierbar ist und darüber hinaus klar damit zusammenhängt, ob die Ausbildung nach dem ersten Ausbildungsjahr fortgesetzt wird oder nicht. Diskutiert werden die Wichtigkeit der Verwendung von nicht nur selbstbeurteilten sondern auch fremdeingeschätzten Evaluationskriterien sowie die Bedeutung von Studien, die auch langfristige Ausbildungseffekte erfassen.