Competencias digitales y necesidades formativas de e-estudiantes de la Universidad Autónoma de Chihuahua

• Published in: RIDE revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo Vol. 10; no. 20
• Main Authors: Bordas Beltrán, José Luis, Arras Vota, Ana María De Guadalupe, Gutiérrez Diez, María Del Carmen, Sapien Aguilar, Alma Lilia
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C 08.06.2020
• Subjects: Biology; Business, Finance; Economics; Education & Educational Research; Health Care Sciences & Services; Humanities, Multidisciplinary; Social Issues; percepción; percepção; competence; lacunas digitais; competição; digital gaps; ICT; brechas digitales; competencia; TIC; perception
• ISSN: 2007-7467; 2007-7467
• DOI: 10.23913/ride.v10i20.677

Este artículo expone un estudio cuyo objetivo fue cotejar las percepciones de un grupo de estudiantes sobre las competencias que tienen en tecnologías de información y comunicación con las de sus docentes. Los alumnos participantes pertenecen a la licenciatura en línea de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua. El instrumento de medición comprendió seis tipos de competencias: básicas, de aplicación, profundización, trabajo en equipo, aprendizaje permanente y éticas. Metodológicamente, se planteó como un estudio de caso, cuantitativo; se desarrolló por procedimientos analítico-sintético y teórico-deductivo. Entre los resultados destaca la disparidad entre las valoraciones de estudiantes y docentes, con la tendencia de los primeros a asignarse evaluaciones superiores a las asignadas por los maestros, aun en competencias complejas. La indagación muestra que los alumnos, aunque tienen competencias digitales básicas, requieren reforzar las de aplicación y profundización, que remiten al uso de bases científicas informativas, de análisis, trabajo colectivo y conciencia ética.