情绪诱发对有特质焦虑大学生的行为抑制的影响
目的:考察不同效价情绪对有特质焦虑和非特质焦虑大学生行为抑制的影响.方法:采用特质焦虑量表进行测试,以男生总分56分以上、女生总分57分以上筛选出有特质焦虑的大学生18例(男3例,女15例),得分30分以下作为非特质焦虑共19例(男3例,女16例),从中国情绪图片库中选择中等唤醒的正性、负性和中性图片作为情绪诱发刺激,采用双选择Oddball实验范式,在标准刺激和偏差刺激之前呈现情绪图片,考察不同效价情绪对特质焦虑和非特质焦虑大学生完成行为抑制任务的影响.结果:双选择的Oddball中,被试对偏差刺激的反应时长于标准刺激的反应时[(447±9) ms vs.(376±7) ms,P <0...
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| Published in | 中国心理卫生杂志 Vol. 32; no. 12; pp. 1029 - 1033 |
|---|---|
| Main Authors | , , , , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Chinese |
| Published |
中国心理卫生协会
10.12.2018
潍坊医学院,山东潍坊,261053%天津师范大学,天津,300074 |
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1000-6729 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1000-6729.2018.12.012 |
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| Abstract | 目的:考察不同效价情绪对有特质焦虑和非特质焦虑大学生行为抑制的影响.方法:采用特质焦虑量表进行测试,以男生总分56分以上、女生总分57分以上筛选出有特质焦虑的大学生18例(男3例,女15例),得分30分以下作为非特质焦虑共19例(男3例,女16例),从中国情绪图片库中选择中等唤醒的正性、负性和中性图片作为情绪诱发刺激,采用双选择Oddball实验范式,在标准刺激和偏差刺激之前呈现情绪图片,考察不同效价情绪对特质焦虑和非特质焦虑大学生完成行为抑制任务的影响.结果:双选择的Oddball中,被试对偏差刺激的反应时长于标准刺激的反应时[(447±9) ms vs.(376±7) ms,P <0.001];有特质焦虑被试的总体反应时短于非特质焦虑组被试[(396±11) ms vs.(427±11) ms,P<0.05];相比正性和中性情绪条件,特质焦虑组在负性情绪条件下的Oddball量更小[(63±5) vs.(72±4) ms,(77±6) ms,Ps <0.01].结论:双选择Oddball任务可以有效诱发大学生的行为抑制,负性情绪会促进特质焦虑大学生的行为抑制. |
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| AbstractList | 目的:考察不同效价情绪对有特质焦虑和非特质焦虑大学生行为抑制的影响.方法:采用特质焦虑量表进行测试,以男生总分56分以上、女生总分57分以上筛选出有特质焦虑的大学生18例(男3例,女15例),得分30分以下作为非特质焦虑共19例(男3例,女16例),从中国情绪图片库中选择中等唤醒的正性、负性和中性图片作为情绪诱发刺激,采用双选择Oddball实验范式,在标准刺激和偏差刺激之前呈现情绪图片,考察不同效价情绪对特质焦虑和非特质焦虑大学生完成行为抑制任务的影响.结果:双选择的Oddball中,被试对偏差刺激的反应时长于标准刺激的反应时[(447±9) ms vs.(376±7) ms,P <0.001];有特质焦虑被试的总体反应时短于非特质焦虑组被试[(396±11) ms vs.(427±11) ms,P<0.05];相比正性和中性情绪条件,特质焦虑组在负性情绪条件下的Oddball量更小[(63±5) vs.(72±4) ms,(77±6) ms,Ps <0.01].结论:双选择Oddball任务可以有效诱发大学生的行为抑制,负性情绪会促进特质焦虑大学生的行为抑制. B842.6%R749.72; 目的:考察不同效价情绪对有特质焦虑和非特质焦虑大学生行为抑制的影响.方法:采用特质焦虑量表进行测试,以男生总分56分以上、女生总分57分以上筛选出有特质焦虑的大学生18例(男3例,女15例),得分30分以下作为非特质焦虑共19例(男3例,女16例),从中国情绪图片库中选择中等唤醒的正性、负性和中性图片作为情绪诱发刺激,采用双选择Oddball实验范式,在标准刺激和偏差刺激之前呈现情绪图片,考察不同效价情绪对特质焦虑和非特质焦虑大学生完成行为抑制任务的影响.结果:双选择的Oddball中,被试对偏差刺激的反应时长于标准刺激的反应时[(447 ±9) ms vs.(376 ±7) ms,P＜0.001];有特质焦虑被试的总体反应时短于非特质焦虑组被试[(396±11) ms vs.(427±11) ms,P＜0.05];相比正性和中性情绪条件,特质焦虑组在负性情绪条件下的Oddball量更小[(63 ±5) vs.(72±4)ms,(77±6) ms,Ps ＜0.01].结论:双选择Oddball任务可以有效诱发大学生的行为抑制,负性情绪会促进特质焦虑大学生的行为抑制. |
| Author | 卢国华 李长江 邵建岗 贾丽萍 白学军 韩冰雪 |
| AuthorAffiliation | 潍坊医学院,山东潍坊,261053%天津师范大学,天津,300074 |
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| DOI | 10.3969/j.issn.1000-6729.2018.12.012 |
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| Issue | 12 |
| Keywords | 行为抑制 情绪 特质焦虑 |
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| PublicationDecade | 2010 |
| PublicationTitle | 中国心理卫生杂志 |
| PublicationTitle_FL | Chinese Mental Health Journal |
| PublicationYear | 2018 |
| Publisher | 中国心理卫生协会 潍坊医学院,山东潍坊,261053%天津师范大学,天津,300074 |
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