妇产科临床实习教学中患者隐私保护的研究
目的探讨妇产科临床实习教学中加强患者隐私保护对提高患者及医学生满意度的效果。方法选取2015年3月至2016年1月在重庆医科大学附属第一医院妇产科实习医学生共160名,再选取该批次实习医学生主管的在该院妇产科住院患者共160例,将其分为两组,观察组82名学生（82例患者）,对照组78名学生（78例患者）。观察组的医疗教学活动中从多角度、多环节强调患者隐私保护,对照组则按医疗常规进行医疗教学活动。在患者出院前发放患者满意度问卷调查表,医学生出科前发放问卷调查表并进行理论及操作考试。结果问卷调查中,观察组患者满意度及实习医学生满意度均显著高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。观察组实习医...
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| Published in | 现代医药卫生 Vol. 33; no. 11; pp. 1736 - 1737 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | Chinese |
| Published |
重庆医科大学附属第一医院妇科,重庆,400016
2017
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| Subjects | |
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| Abstract | 目的探讨妇产科临床实习教学中加强患者隐私保护对提高患者及医学生满意度的效果。方法选取2015年3月至2016年1月在重庆医科大学附属第一医院妇产科实习医学生共160名,再选取该批次实习医学生主管的在该院妇产科住院患者共160例,将其分为两组,观察组82名学生（82例患者）,对照组78名学生（78例患者）。观察组的医疗教学活动中从多角度、多环节强调患者隐私保护,对照组则按医疗常规进行医疗教学活动。在患者出院前发放患者满意度问卷调查表,医学生出科前发放问卷调查表并进行理论及操作考试。结果问卷调查中,观察组患者满意度及实习医学生满意度均显著高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。观察组实习医学生出科理论考试成绩与对照组比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;但操作考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在妇产科临床实习教学中加强患者隐私保护教育,可提高患者满意度,增进实习医学生实习体验,并有助于提高其临床基本操作能力。 |
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| AbstractList | 目的 探讨妇产科临床实习教学中加强患者隐私保护对提高患者及医学生满意度的效果.方法 选取2015年3月至2016年1月在重庆医科大学附属第一医院妇产科实习医学生共160名,再选取该批次实习医学生主管的在该院妇产科住院患者共160例,将其分为两组,观察组82名学生(82例患者),对照组78名学生(78例患者).观察组的医疗教学活动中从多角度、多环节强调患者隐私保护,对照组则按医疗常规进行医疗教学活动.在患者出院前发放患者满意度问卷调查表,医学生出科前发放问卷调查表并进行理论及操作考试.结果 问卷调查中,观察组患者满意度及实习医学生满意度均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组实习医学生出科理论考试成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);但操作考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在妇产科临床实习教学中加强患者隐私保护教育,可提高患者满意度,增进实习医学生实习体验,并有助于提高其临床基本操作能力. 目的探讨妇产科临床实习教学中加强患者隐私保护对提高患者及医学生满意度的效果。方法选取2015年3月至2016年1月在重庆医科大学附属第一医院妇产科实习医学生共160名,再选取该批次实习医学生主管的在该院妇产科住院患者共160例,将其分为两组,观察组82名学生（82例患者）,对照组78名学生（78例患者）。观察组的医疗教学活动中从多角度、多环节强调患者隐私保护,对照组则按医疗常规进行医疗教学活动。在患者出院前发放患者满意度问卷调查表,医学生出科前发放问卷调查表并进行理论及操作考试。结果问卷调查中,观察组患者满意度及实习医学生满意度均显著高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。观察组实习医学生出科理论考试成绩与对照组比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;但操作考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在妇产科临床实习教学中加强患者隐私保护教育,可提高患者满意度,增进实习医学生实习体验,并有助于提高其临床基本操作能力。 |
| Author | 邓幼林 赵玲 |
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| Keywords | 妇产科,医院 教育,医学 学生,医科 临床实习 |
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| PublicationYear | 2017 |
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| Title | 妇产科临床实习教学中患者隐私保护的研究 |
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