多元化教学在民族医科院校医学免疫学课程中的应用

该文针对部分医科院校教学＂满堂灌＂,不能调动学生学习的积极性,不能培养学生自主学习能力的现象,提出在民族医科院校的医学免疫学教学中应采取以授课为基础的教学法（LBL）、以问题为基础的教学法（PBL）、以团队为基础的教学法（TBL）3种方法相结合的多元化教学的必要性,并从以学生为中心多元化教学模式的界定、学校层面要高度重视、要根据学科特点开展多元化教学、科学合理的评价体系4个方面进行了论述,以便调动学生的积极性,帮助学生较为轻松地掌握新知识,启发学生自主学习,提高教学效果。...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in现代医药卫生 Vol. 33; no. 21; pp. 3352 - 3354
Main Author 韦红玉;唐华英;赵丽娟;李晓华;陈源红;黄衍强
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 右江民族医学院病原生物学与免疫学教研室,广西百色,533000 2017
Subjects
医学免疫学
教学方法
教育,医学
民族医科院校
教育,医学
民族医科院校
教学方法
医学免疫学
Online AccessGet full text

Cover

More Information
Summary:该文针对部分医科院校教学＂满堂灌＂,不能调动学生学习的积极性,不能培养学生自主学习能力的现象,提出在民族医科院校的医学免疫学教学中应采取以授课为基础的教学法（LBL）、以问题为基础的教学法（PBL）、以团队为基础的教学法（TBL）3种方法相结合的多元化教学的必要性,并从以学生为中心多元化教学模式的界定、学校层面要高度重视、要根据学科特点开展多元化教学、科学合理的评价体系4个方面进行了论述,以便调动学生的积极性,帮助学生较为轻松地掌握新知识,启发学生自主学习,提高教学效果。
Bibliography:50-1129/R
ISSN:1009-5519
DOI:10.3969/j.issn.1009-5519.2017.21.053