El feedback correctivo escrito indirecto en el tratamiento de la concordancia sujeto-verbo en tercera persona singular entre estudiantes de Inglés como le

• Published in: Alpha (Osorno, Chile) Vol. 2; no. 49; pp. 275 - 290
• Main Authors: Muñoz Muñoz, Belén, Sáez Carrillo, Katia
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Osorno Universidad de los Lagos 01.12.2019; Universidad de Los Lagos. Departamento de Humanidades y Arte
• Subjects: Agreement (Grammatical); concordancia sujeto; Elementary school students; English as a second language learning; Error analysis; Feedback; Feedback correctivo escrito indirecto; grammatical accuracy; HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY; Linguistic competence; Middle school students; Person; precisión gramatical; Students; subject; verb agreement; verbo; Verbs; Written corrective feedback; Chile; Feedback correctivo escrito indirecto; precisión gramatical; subject-verb agreement; concordancia sujeto-verbo; grammatical accuracy; Written corrective feedback

Este artículo presenta los resultados de un estudio acerca de la efectividad de la corrección indirecta del error escrito o feedback correctivo escrito indirecto, en la promoción del uso preciso de la concordancia sujeto-verbo en tercera persona singular entre estudiantes con un nivel elemental de c...