Die akademische Institutionalisierung der soziologischen Lehre in Köln

• Published in: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Vol. 72; no. 3; pp. 383 - 402
• Main Authors: Wagner, Michael, Wittmaack, Moritz
• Format: Journal Article
• Language: German
• Published: Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden 01.09.2020; Springer Nature B.V
• Subjects: 100 Jahre Soziologie in Köln; Hanna Meuter; Institutionalization; Methodology of the Social Sciences; Personality and Social Psychology; Rosa Maria Ellscheid; Social Sciences; Social structure of sociology students; Sociological teaching in Cologne; Sociology; Sociology during the Weimar period; Sozialstruktur der Soziologiestudierenden; Soziologie in der Weimarer Zeit; Soziologielehre in Köln; Rosa Maria Ellscheid; Social structure of sociology students; Hanna Meuter; Sociology during the Weimar period; Sociological teaching in Cologne; Soziologielehre in Köln; Sozialstruktur der Soziologiestudierenden; Soziologie in der Weimarer Zeit
• DOI: 10.1007/s11577-020-00708-w
• ISSN: 1861-891X; 0023-2653

Es gibt zahlreiche Arbeiten, die sich der Institutionalisierung der Soziologie an deutschen Universitäten widmen. Allerdings zeichnen nur wenige Beiträge die frühe Entwicklung der soziologischen Lehre nach und fragen, wer die Studierenden waren, die Soziologie studierten, als sie sich zu etablieren begann. Wir konzentrieren uns hierzu auf die Kölner Soziologie, wo Leopold von Wiese schon vor der Neugründung der Kölner Universität im Jahr 1919 in der Städtischen Handelshochschule Lehrveranstaltungen mit soziologischen Themen anbot. Eine Besonderheit ist, dass in den 1920er-Jahren soziologische Lehrstühle an zwei Fakultäten eingerichtet wurden: der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen und der Philosophischen Fakultät. Die soziologischen Lehrveranstaltungen nahmen bis zum Sommersemester 1924 zu und verblieben dann auf einem Niveau von fünf bis sieben Veranstaltungen pro Semester. Die Studierenden kamen größtenteils aus dem bürgerlichen Milieu. Das noch wenig institutionalisierte Studium bot den Studierenden große Freiräume; wer mit einem soziologischen Thema sein Studium abschließen wollte, konnte mit im Vergleich zu heute wenig Aufwand promovieren.