Instruções de foco de atenção para a automatização da ação na aprendizagem de uma habilidade manipulativa
O objetivo deste estudo foi testar a hipótese da ação restrita sobre o efeito do foco de atenção na automatização da ação. Participaram 30 sujeitos, formando os grupos de foco de atenção interno (FI, n=10), foco de atenção externo (FE, n=10) e grupo controle (GC, n=10). A tarefa primária consistiu e...
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Published in | Motricidade Vol. 11; no. 4; pp. 36 - 46 |
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Main Authors | , , |
Format | Journal Article |
Language | English Portuguese |
Published |
Edições Desafio Singular
10.03.2016
Desafio Singular |
Subjects | |
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Abstract | O objetivo deste estudo foi testar a hipótese da ação restrita sobre o efeito do foco de atenção na automatização da ação. Participaram 30 sujeitos, formando os grupos de foco de atenção interno (FI, n=10), foco de atenção externo (FE, n=10) e grupo controle (GC, n=10). A tarefa primária consistiu em lançar um disco de plástico de maneira que ele deslizasse sobre a mesa com a meta de encostar ou ficar o mais próximo possível do alvo, realizada concomitante à tarefa probatória de tempo de reação. Conduziu-se um pré-teste, uma fase de aquisição (9 blocos de 10 tentativas) com descanso de 2 minutos entre os blocos e, em seguida, um pós-teste. Após 48 horas, aplicou-se um teste de retenção e de transferência. A Anova (3 grupos x 4 momentos) com medidas repetidas no último fator não indicou diferença significativa entre os grupos com FI e FE em relação ao desempenho na tarefa, mas somente entre os momentos de avaliação (p<.05). Nesse estudo, a hipótese da ação restrita não foi confirmada. Na prática, o uso de instruções para o direcionamento do foco de atenção deve ser atentamente utilizado de acordo com o estágio de aprendizagem do sujeito e o objetivo a ser atingido. |
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AbstractList | O objetivo deste estudo foi testar a hipótese da ação restrita sobre o efeito do foco de atenção na automatização da ação. Participaram 30 sujeitos, formando os grupos de foco de atenção interno (FI, n=10), foco de atenção externo (FE, n=10) e grupo controle (GC, n=10). A tarefa primária consistiu em lançar um disco de plástico de maneira que ele deslizasse sobre a mesa com a meta de encostar ou ficar o mais próximo possível do alvo, realizada concomitante à tarefa probatória de tempo de reação. Conduziu-se um pré-teste, uma fase de aquisição (9 blocos de 10 tentativas) com descanso de 2 minutos entre os blocos e, em seguida, um pós-teste. Após 48 horas, aplicou-se um teste de retenção e de transferência. A Anova (3 grupos x 4 momentos) com medidas repetidas no último fator não indicou diferença significativa entre os grupos com FI e FE em relação ao desempenho na tarefa, mas somente entre os momentos de avaliação (p<.05). Nesse estudo, a hipótese da ação restrita não foi confirmada. Na prática, o uso de instruções para o direcionamento do foco de atenção deve ser atentamente utilizado de acordo com o estágio de aprendizagem do sujeito e o objetivo a ser atingido. |
Author | Bordini, Fabio Luis Marques, Inara Medina-Papst, Josiane |
AuthorAffiliation | Universidade Estadual de Londrina Ministério da Defesa do Brasil |
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C.; van der Kamp, J.; Houdijk, H. – volume: 6 start-page: 31 issue: 1 year: 2011 end-page: 36 article-title: Efeitos do foco de atenção no desempenho do nado crawl: componentes posição do corpo e respiração publication-title: Brazilian Journal of Motor be-havior contributor: fullname: Pasetto, S. C.; Ried, B. U. W.; Freudeinheim, A. M.; Corrêa, U. C. – volume: 2 start-page: 63 issue: 1 year: 2008 end-page: 77 article-title: The effects of focus of attention instructions on novices learning soccer chip publication-title: Brazilian Journal of Biomotricity contributor: fullname: Uehara, L. A.; Button, C.; Davids, K. W. – year: 2011 publication-title: Reaction Time (version 1.0): Adapted Software contributor: fullname: Okazaki, V. H. A. – volume: 24 start-page: 89 issue: 1 year: 2006 end-page: 99 article-title: Benefits of an external focus of attention: common coding or conscious processing? publication-title: Journal of Sports Sciences contributor: fullname: Poolton, J. M.; Maxwell, J. 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