O atlas escolar Portuguez de 1897 de Ricardo Lüddecke: Análise e influência Alemã

• Published in: Revista brasileira de cartografia Vol. 76; p. 1
• Main Author: Abay, Cristiana Martinha Maia Oliveira Fonseca Costa
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Uberlândia 28.10.2024
• Subjects: Atlas Escolar; Atlas Escolar Portuguez; Ciências Sociais; Ensino da Geografia; Geografia Económica e Social; Geography teaching; Justus Perthes; Richard Lüddecke; School atlas
• ISSN: 0560-4613; 1808-0936; 0560-4613
• DOI: 10.14393/rbcv76n0a-69476

A História do Ensino da Geografia em Portugal ainda está incipientemente desenvolvida. O século XIX caracterizou-se por ser um século especialmente relevante para a cartografia escolar. Portugal tentou acompanhar esse desenvolvimento que se desenhava em vários países. É nesse contexto que a Direção Geral de Instrução Pública de Portugal encomenda à editora alemã Justus Perthes a elaboração do Atlas Escolar Portuguez (1897) de Richard Lüddecke, que teve duas edições. Deste modo, sendo um documento relevante para o conhecimento da história dos atlas escolares em Portugal, procedeu-se à sua análise bem como à sua comparação com o Deutscher Schulatlas (1895) do mesmo autor. Enquadramos esta análise com referências ao ensino da geografia e cartografia no século XIX em Portugal, bem como enquadramos esta produção do Atlas Escolar Portuguez no contexto internacional de produção de atlas escolares no século XIX. Desta análise destacamos que o atlas português de Lüddecke é muito semelhante à versão original alemã, embora procure introduzir algumas cartas específicas da realidade portuguesa, bem como procura colocar a Península Ibérica como território de comparação em vários mapas, o que na versão alemã também ocorre com o território alemão. Do ponto de vista internacional, este desenvolvimento de atlas escolares no século XIX está profundamente relacionado como o desenvolvimento dos estados-nação e com o colonialismo. A análise do Atlas Escolar Portuguez de Lüddecke é, assim, relevante para a história do ensino da geografia em Portugal e da cartografia escolar no contexto internacional. The History of Geography Teaching in Portugal is still incipiently developed. The 19th century was particularly relevant for school cartography. Portugal tried to follow this development that was taking shape in several countries. In this context, the General Directorate of Public Instruction of Portugal ordered the German publisher Justus Perthes to produce the Atlas Escolar Portuguez (1897) by Richard Lüddecke, which had two editions. Thus, being a relevant document for the knowledge of the history of school atlases in Portugal, it was analyzed and compared with the Deutscher Schulatlas (1895) by the same author. We frame this analysis with references to the teaching of geography and cartography in the 19th century in Portugal, as well as framing this production of Atlas Escolar Portuguez in the international context of the production of school atlases in the 19th century. From this analysis, we highlight that Lüddecke's Portuguese atlas is very similar to the original German version, despite it seeks to introduce some specific maps of Portuguese reality, as well it tries to place the Iberian Peninsula as a territory of comparison in several maps (which in the German version also occurs with the German land). From an international perspective, this development of school atlases in the 19th century is deeply related to the development of nation-states and colonialism. The analysis of Lüddecke's Atlas Escolar Portuguez is therefore relevant to the history of Geography Teaching in Portugal and the study of school cartography in the international context.