Estado del conocimiento de la historiografía de la educación en Tamaulipas siglo XIX

• Published in: CienciaUAT Vol. 15; no. 2; pp. 68 - 84
• Main Authors: Álvarez-Cervantes, Luisa, Sáenz-Rangel, José Rafael
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish; Portuguese
• Published: Tamaulipas Universidad Autonoma de Tamaulipas, Revista CienciaUAT 01.01.2021; Universidad Autónoma de Tamaulipas
• Subjects: 19th century; Agriculture, Multidisciplinary; Autobiographical literature; Biographies; Biology; Chemistry, Multidisciplinary; Education; education historiography; educational institutions; Engineering, Multidisciplinary; Geosciences, Multidisciplinary; Higher education; Higher education institutions; Historians; historiografía de la educación; Historiography; Humanities, Multidisciplinary; illustration; ilustración; instituciones educativas; Medicine, General & Internal; Physics, Mathematical; siglo XIX; Social Sciences, Interdisciplinary; Tamaulipas; Teachers; education historiography; historiografía de la educación; ilustración; siglo XIX; illustration; instituciones educativas; educational institutions; 19th century; Tamaulipas
• ISSN: 2007-7521; 2007-7858; 2007-7858
• DOI: 10.29059/cienciauat.v15i2.1408

El estado de Tamaulipas está ubicado al noreste de México, región geográfica colonizada años más tarde que el centro y el sur del país. Se ha documentado poco del devenir histórico de las primeras instituciones educativas del nivel superior de la entidad. El objetivo del presente trabajo fue presentar el estado actual que guarda el conocimiento de la historiografía de la educación en Tamaulipas del siglo XIX. Se localizaron 22 obras editadas y publicadas entre 1948 y 2018, que recogieron las memorias y experiencias educativas. Se sometieron a un procedimiento, con base en criterios historiográficos, que permitió ordenarlas en historias, biografías, crónicas o memorias. Se agruparon en correspondencia a espacios y temporalidades, en generales o regionales y por periodos históricos. Se describen las obras que hablan de las dos etapas: la inicial, referente a la fundación de las primeras instituciones por maestros republicanos ilustrados; escritas por sus egresados, historiadores por vocación, autores de las primeras historias de la educación estatal, que trabajaron en un marco ilustrado, liberal, republicano y juarista, promotor de ofrecer al pueblo una educación pública, laica, gratuita y obligatoria, en el que quedó institucionalizada la educación superior del estado. La segunda etapa ocurre en el siglo XX, con la creación de la Universidad de Tamaulipas, que sería después la Universidad Autónoma de Tamaulipas, institución que permite formar historiadores de profesión, maestros e historiadores de raigambre decimonónica, que complementan el marco histórico educativo. Este trabajo permite un punto de partida al investigador interesado en continuar con la línea de la historia e historiografía de este tiempo y espacio.