El papel de las habilidades de ritmo no-lingüístico en las primeras etapas del aprendizaje formal de la lectura

• Published in: Revista de psicodidáctica Vol. 29; no. 2; pp. 166 - 175
• Main Authors: Valencia-Naranjo, Nieves, Calet, Nuria, Robles-Bello, María Auxiliadora, Gutiérrez-Palma, Nicolás
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Elsevier España, S.L.U 01.07.2024
• Subjects: Conciencia del Acento; Conciencia fonológica; Habilidades Rítmicas; Lectura; Phonological awareness; Reading; Rhythmic abilities; Stress awareness; Conciencia del Acento; Reading; Habilidades Rítmicas; Lectura; Phonological awareness; Conciencia fonológica; Rhythmic abilities; Stress awareness

El estudio de los factores que contribuyen al aprendizaje de la lectoescritura incluye factores de tipo prosódico. La evidencia sugiere que las habilidades rítmicas de las niñas y niños participan en este proceso de adquisición, aunque algunos resultados son inconsistentes. El primer objetivo de est...