Sobre o ato de aprender a olhar: a cidade como um jogo de saberes e potências educadoras
O objetivo deste artigo é discutir, sob inspiração do conceito de “autoridade compartilhada” de Frisch (2016), os impactos das reflexões contemporâneas e desafios da História Pública – considerando-se a potencialidade de suas ações e produções para a construção de possibilidades educativas escolares...
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Published in | Revista NUPEM Vol. 14; no. 33; pp. 43 - 63 |
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Main Author | |
Format | Journal Article |
Language | English |
Published |
Universidade Estadual do Paraná
02.09.2022
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