Avaliação de modelos 3D como recurso educacional para o ensino de Biologia: uma revisão da literatura

• Published in: Revista de Ensino de Ciências e Matemática Vol. 13; no. 2; pp. 1 - 28
• Main Authors: Silva, Andréia Santos, Alves, Gustavo Henrique Varela Saturnino, Ferreira, Alessandra Teles Sirvinskas, Fragel-Madeira, Lucianne
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 28.04.2022
• Subjects: Educação Básica; Ensino-Aprendizagem; Impressão 3D; Modelo Didático
• ISSN: 2179-426X; 2179-426X
• DOI: 10.26843/rencima.v13n2a11

A construção de modelos 3D é uma ferramenta poderosa no campo educacional. No âmbito da educação básica, os modelos são recursos didáticos que potencializam o ensino e podem ocasionar impactos positivos na aprendizagem de forma dinâmica e eficaz. Portanto, o presente trabalho teve como objetivo realizar um levantamento bibliográfico através do Google Acadêmico, no período de 2016 a 2020, a fim de analisar se os modelos produzidos e utilizados em diferentes estudos são funcionais para o ensino de Biologia na educação básica. Dos trabalhos investigados, diferentes metodologias, incluindo impressão 3D, foram utilizadas na confecção de modelos para diversas finalidades, inclusive didáticas. Os resultados demonstram que vários modelos produzidos e/ou utilizados por diversos autores podem agregar conhecimento aos alunos dentro da temática curricular da Biologia e ser um excelente recurso educacional para abordagens dos aspectos biológicos que muitas vezes são abstratos e de difícil compreensão para os alunos. Apesar de nem todos os estudos terem um foco na educação, eles reforçam a relevância dos modelos na busca por informações e na construção do conhecimento.