Bem-me-quer, malmequer: Criança, Infância e Educação Infantil

• Published in: Cadernos de História da Educação Vol. 23; pp. e2024 - 37
• Main Authors: Anelise de Oliveira Rodrigues, Hedi Maria Luft, Sidinei Pithan da Silva
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Uberlândia 30.10.2024
• Subjects: criança; educação infantil; infância
• ISSN: 1982-7806
• DOI: 10.14393/che-v23-e2024-37

O objetivo deste artigo é investigar a trajetória histórica da infância e da Educação Infantil a fim de suscitar reflexões para aqueles que se dedicam a primeira etapa da educação básica na contemporaneidade, pois acreditamos que, esta imersão ao passado, permite a compreensão de muitos aspectos do presente e coloca em evidência a necessidade de uma construção pedagógica-educacional voltada às ações mais humanizadoras para com a infância. A metodologia do trabalho é de abordagem qualitativa, embasada em uma pesquisa de caráter bibliográfico. A fundamentação teórica está alicerçada principalmente nas literaturas de Ariès (1981), Priore (2010) e na Legislação Brasileira. Assim, o movimento de análise sugere que a Educação Infantil, apresentou alguns avanços. Porém, a interpretação da história demonstra que esta linha evolutiva é ambígua, desigual, excludente, amparada por um passado sombrio que, em muitos casos, ainda se faz genuíno.