Semilleros de Investigación en Colombia, Chile y Brasil: encuentros pedagógicos, experiencias y acciones de r-existencias en la formación docente

En los últimos cinco años se ha llevado a cabo la experiencia transformadora de los semilleros de investigación en Colombia, Chile y Brasil, enfocada a la formación docente de jóvenes universitarios, la creación de espacios de investigación con la infancia y la práctica transformadora de su territor...

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Published inTemps d'educació no. 2021.61; pp. 119 - 134
Main Authors Rodrigues, Fátima Lucília Vidal, Luna, Silvia López de Maturana, Cerón, Blanca Nelly Gallardo
Format Journal Article
LanguageEnglish
Spanish
Published Barcelona Revista Enseñanza de las Ciencias Sociales 2021
Subjects
College students
Colleges & universities
Principals
Teacher education
Teacher Improvement
Teacher Qualifications
Teaching methods
University professors
Brazil
Colombia
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Abstract En los últimos cinco años se ha llevado a cabo la experiencia transformadora de los semilleros de investigación en Colombia, Chile y Brasil, enfocada a la formación docente de jóvenes universitarios, la creación de espacios de investigación con la infancia y la práctica transformadora de su territorio, tres realidades diferentes y con propuestas de acción vinculadas a las Universidades y a las acciones de promoción de otras r-existencias en nuestra Abya Yala. El objetivo principal de este artículo es compartir las diferentes experiencias de formación docente, surgidas del encuentro intercultural de profesores y estudiantes universitarios, que deseaban ofrecer un espacio alternativo a los planes de estudio y a la investigación académica. El texto presenta, pues, el registro de estas acciones y el camino indirecto que permite encuentros pedagógicos transformadores y prácticas decoloniales, que apoyan la comunalidad de los hechos y, paradójicamente, sus singularidades.
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