Search Results - 교육과정평가연구, 27(2) :: K.UTB vyhledávací portál

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초등 통합교과를 통한 AI 교육 프로그램 개발에 관한 시론적 연구

by 유성열
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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IB PYP 학교 탐구 단원의 국가정체성 교육 구현 양상 분석

by 임유나
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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중ㆍ고등학생의 학습저해요인 진단도구 개발

by 김경령, 김호영, 우연경
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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키워드 네트워크 분석을 활용한 과정중심평가의 연구동향 분석

by 최훈원, 최윤정
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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학생들의 수학 학습에 대한 교사와 학생의 인식 차 분석

by 권점례
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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교육학 연구에서 공변수 유형에 따른 SEMtree 모형 활용 방안 비교

by 홍민주, 이주연
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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초등학생의 기초학력 보장 심리·정서적 향상을 위한 실제 분석

by 전중원
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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핀란드 음악교육 실태를 통한 국내 음악교육 발전 방안 연구

by 박성국, 천민경
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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음악과 교육과정에서 빅 아이디어의 의미와 내용에 대한 비판적 분석

by 이경언
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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중·고등 학교급 전환기 자기조절학습 잠재프로파일 전이양상과 영향요인 탐색

by 신은진, 손원숙
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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학교현장실습학기제에 참여한 예비과학교사들이 경험하는 수업에서 나타나는 교실대화 분석

by 안혜정, 김현정
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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에듀테크를 활용한 진로교육 프로그램이 중학생의 진로결정 자기효능감과 진로성숙도에 미치는 효과

by 이여진, 남창우, 정지은
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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기후 변화 대응 실천 지향 교수학습 지원 방안 도출을 위한 학생 및 교사의 인식 및 실태 분석 -초등학교를 중심으로

by 권유진, 유은정, 장유정, 최정순, 홍원준
Published in 교육과정평가연구, 27(2) (01.05.2024)

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Student Teachers as Curriculum Designers: Collaborative Learning and Designing Korean History Courses for North Korean Refugee Students

by 김민정
Published in 교육과정평가연구, 21(2) (01.05.2018)

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과학과 교육과정에서 자극과 반응 단원의 개념 연계성 분석

by 김현섭
Published in 교육과정평가연구, 25(2) (01.05.2022)

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성취평가제에 대한 사회적 인식 분석: 언론 기사를 활용한 텍스트마이닝을 중심으로

by 조은별
Published in 교육과정평가연구, 27(4) (01.11.2024)

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ChatGPT를 활용한 통합과학논리 및 논술수업이 예비 과학교사의 테크놀로지 교수내용지식(TPACK)에 미치는 영향

by 이상칠, 강경희
Published in 교육과정평가연구, 27(1) (01.02.2024)

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체육 교과서 흡연관련 자료 분석틀 개발 및 적용

by 이현석
Published in 교육과정평가연구, 20(4) (01.11.2017)

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고교학점제 단계적 도입에 따른 진로·학업 설계 지도의 현황 및 인식 분석

by 이미영
Published in 교육과정평가연구, 27(1) (01.02.2024)

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고교학점제의 교과 이수 기준 설정에 관한 연구

by 노은희, 이광우, 김진숙, 신항수, 변희현, 주형미, 김영은, 지영래
Published in 교육과정평가연구, 23(2) (01.05.2020)

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