Search Results - 東京 : 全国大学国語教育学会 :: K.UTB vyhledávací portál

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小学校における漢字ドリル指導法の実践的検討 : 「個別自由進度実践」の分析を手がかりに

by 土居正博
Published in 国語科教育 (30.03.2024)

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昭和戦前期の綴り方教育における「対話」の考察 : 池田小菊の授業速記録を中心に

by 佐内信之
Published in 国語科教育 (30.03.2024)

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共同推敲時に働く読み手意識の育成過程に関する研究 : 共同推敲者の批判的思考に着目して

by 堀口史哲
Published in 国語科教育 (30.03.2024)

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「生活綴方的教育方法」の再検討 : カリキュラム論の視座から

by 幸田国広
Published in 国語科教育 (30.03.2024)

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合意形成をめざす話合いにおける折り合いのつけ方とその変容 : 小学校2年生の授業実践をもとに

by 廣口知世
Published in 国語科教育 (30.03.2024)

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書評吉永安里著『幼児教育と小学校教育における言葉の指導の接続 : 読むことの指導の差異と連続性から』

by 河野順子
Published in 国語科教育 (01.03.2024)

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書評世羅博昭著『高等学校における古典教育の創造的展開 : 単元の教材編成と指導法の開拓』

by 八木雄一郎
Published in 国語科教育 (01.03.2024)

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話し合いの目的・プロセス意識を促す手立ての開発と検討 : 小学3年生を対象として

by 北川雅浩
Published in 国語科教育 (30.09.2023)

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文化学習としての書くことの共同推敲に関する研究 : 共同推敲者という視点からの対話分析を通して

by 堀口史哲
Published in 国語科教育 (30.09.2023)

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読むことの学習における実践共同体形成条件の理論的検討 : 実践共同体を単位とした評価の教育的意義と課題から

by 木村穂乃香
Published in 国語科教育 (30.09.2023)

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アーノルド・ローベル「おてがみ」の「名づけ得ない関係性」を読む : 教材可能性を開くクィアの思弁的なプロセス

by 木村季美子, 上田楓, 明尾香澄
Published in 国語科教育 (30.09.2023)

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「浦島太郎」の国語科教科用図書における採録の変遷と各時期における役割 : 採録形態と表記に焦点を当てて

by 宮沢さや加, 奥泉香
Published in 国語科教育 (30.09.2023)

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書評柾木貴之著『国語教育と英語教育をつなぐ : 「連携」の歴史、方法、実践』

by 山元隆春
Published in 国語科教育 (01.09.2023)

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「国民学校・国語学習指導系統表」にみる石森延男の国語教育思想 : 『学習指導要領国語科編(試案)』(1947年度版)成立前史

by 宇賀神一
Published in 国語科教育 (01.09.2023)

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書評佐野幹著『「走れメロス」のルーツを追うネットワークグラフから読む「メロス伝説」』

by 幸田国広
Published in 国語科教育 (01.09.2023)

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書評森田香緒里著『書くことの指導における相手意識の研究』

by 松山雅子
Published in 国語科教育 (01.09.2023)

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中学校国語科授業における「語り」概念習得のための指導方法の開発 : 日記創作の活用と「ごんぎつね」の語りに着目した実践から

by 久田義純
Published in 国語科教育 (01.03.2023)

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書評菊野雅之著『古典教育をオーバーホールする : 国語教育史研究と教材研究の視点から』

by 八木雄一郎
Published in 国語科教育 (01.03.2023)

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アメリカ合衆国における読むことの学習指導 : guided reading(教師が導く読みの指導)を中心に

by 堀江祐爾
Published in 国語科教育 (01.03.2023)

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語彙学習力を育成する学習指導過程の開発

by 萩中奈穂美
Published in 国語科教育 (30.09.2022)

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