Search Results - 東京 : 全国大学国語教育学会 :: K.UTB vyhledávací portál

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国語科作文教育における訓育的教授の探求 : 芦田恵之助の綴方教育を手がかりに

by 山田直之
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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国語科教材研究の再構築

by 植山俊宏
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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高等小学読本にみられる書簡文教材の一考察 : 坪内雄蔵読本と国定高等小学読本を中心に

by 中嶋真弓
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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マンガと連続型テキストの読解における構成要素の異同 : 小学校第4学年児童の読解過程を手がかりとした仮説モデルの生成

by 岸圭介
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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国語科メディア教材としてのマルチモーダル・テクストの可能性 : 短編アニメーション『ひな鳥の冒険』の予告編制作から見えてきたもの

by 羽田潤
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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2017年版課程標準に見る中国の高校国語教育

by 大野早苗, 莊嚴
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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国語科において図像テクストから「対人的」意味を学習する意義と方法的枠組み

by 奥泉香
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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昭和10年代文法教育における指導内容の「収斂」 : 文部省『中等文法』の「独自性」について

by 森田真吾
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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戦後転換期における増淵恒吉国語教育の変容 : 昭和30・31年度頃の授業の変化を中心に

by 後藤志緒莉
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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「物語る力」を育てる : 文学的問題解決に資する資質・能力の構想

by 住田勝
Published in 国語科教育 (30.03.2020)

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言語感覚(適否)の修得状況を可視化する試み : 学生対象の添削比較文選択実験結果分析に基づいて

by 矢部玲子
Published in 国語科教育 (01.03.2020)

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書評舟橋秀晃著『言語生活の拡張を志向する説明的文章学習指導 : 「わからないから読む」行為を支えるカリキュラム設計』

by 中村敦雄
Published in 国語科教育 (01.03.2020)

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シンポジウム秋期大会(第141回世田谷大会) 文章と図像との混成型テクストの学習を支援する、メタ言語の体系的導入の試み : オーストラリアン・カリキュラム2021最終版に向けた取り組み事例から

Published in 国語科教育 (01.03.2022)

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目的に応じた話し合いの進め方を身につけさせるための年間指導のあり方 : 小学校中学年段階を対象に

by 一ノ瀬里紗
Published in 国語科教育 (30.09.2019)

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漢字の学習方略の獲得を促す指導内容の検討 : 田中久直氏の漢字教育論を中心に

by 長岡由記
Published in 国語科教育 (30.09.2019)

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イングランドのある熟練教師はどのように創作活動を国語科の授業で運用するか

by 丹生裕一
Published in 国語科教育 (30.09.2019)

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説明的文章の批判的読みの指導における統合的理解

by 古賀洋一, 池田匡史
Published in 国語科教育 (30.09.2019)

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1970年代前期における大村はま話しことば学習指導の検討 : 質疑力指導の形成過程に着目して

by 伊木洋
Published in 国語科教育 (30.09.2019)

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文学教育における「深い学び」のために

by 鶴田清司
Published in 国語科教育 (30.09.2019)

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書評ギュンター・R.クレス著松山雅子監訳『マルチモダリティ : 今日のコミュニケーションにせまる社会記号論の試み』

by 奥泉香
Published in 国語科教育 (01.09.2019)

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