The need to distinguish between quantity and quality in research on parental involvement. The example of parental help with homework
Moroni, Sandra, Dumont, Hanna, Trautwein, Ulrich, Niggli, Alois, Baeriswyl, Franz
Published in The Journal of educational research (Washington, D.C.) (03.09.2015)
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Journal Article
Kompetenzbereich „Forschungsmethoden“: Was sollen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung aus der Sicht von in der Forschungsausbildung tätigen Dozierenden können?
Vetter, Peter, Gerteis, Markus, Moroni, Sandra
Published in Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (01.08.2019)
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Journal Article
Kompetenzbereich "Forschungsmethoden": Was sollen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung aus der Sicht von in der Forschungsausbildung tätigen Dozierenden können?
Vetter, Peter, Gerteis, Markus, Moroni, Sandra
Published in BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (01.08.2019)
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Journal Article
Wer hat, dem wird gegeben? Was Lehrpersonen über den Zusammenhang zwischen familiärem Hintergrund und elterlicher Hausaufgabenhilfe wissen sollten
Moroni, Sandra, Dumont, Hanna, Baeriswyl, Franz
Published in BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (01.12.2014)
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Journal Article
Wer hat, dem wird gegeben? Was Lehrpersonen über den Zusammenhang zwischen familiärem Hintergrund und elterlicher Hausaufgabenhilfe wissen sollten
Moroni, Sandra, Dumont, Hanna, Baeriswyl, Franz
Published in BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (01.12.2014)
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Journal Article
Wer hat, dem wird gegeben? Was Lehrpersonen über den Zusammenhang zwischen familiärem Hintergrund und elterlicher Hausaufgabenhilfe wissen sollten
Moroni, Sandra, Dumont, Hanna, Baeriswyl, Franz
Published in BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (01.12.2014)
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Journal Article
THE LINKAGE OF RESEARCH AND WRITING COMPETENCE IN TEACHER EDUCATION
Published in International Perspectives on Knowledge Integration
(2020)
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Book Chapter
Spontaneous haemopneumothorax: A case report
Rodríguez-de Mingo, Enrique, Fraga-Pérez, Andrea, Morón-Erroz, Sandra
Published in Atención primaria (01.06.2019)
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