Culture-Specific Norms Regarding High-Quality Use of Task Potential for Mathematical Learning—Contrasting Researchers’ Perspectives from Germany and Taiwan
Paul, Josephine F., Dreher, Anika, Wang, Ting-Ying, Hsieh, Feng-Jui, Lindmeier, Anke
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.12.2024)
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Journal Article
Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe in Deutschland: Ein Review und eine Sekundäranalyse der Schulleistungsstudien seit 1995
Rolfes, Tobias, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2021)
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Journal Article
Early childhood teachers' mathematics-specific professional competence and its relation to the quality of learning support
Lindmeier, Anke, Seemann, Selma, Wullschleger, Andrea, Meyer-Wyder, Anuschka, Leuchter, Miriam, Vogt, Franziska, Opitz, Elisabeth Moser, Heinze, Aiso
Published in Zetetiké (08.06.2021)
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Journal Article
Vom Wissen zum Handeln: Vermittelt die Kompetenz zur Unterrichtsreflexion zwischen mathematischem Professionswissen und der Kompetenz zum Handeln im Mathematikunterricht? Eine Mediationsanalyse
Jeschke, Colin, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.03.2021)
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Journal Article
Ist akademisches Fachwissen hinreichend für den Erwerb eines berufsspezifischen Fachwissens im Lehramtsstudium? Eine Untersuchung der Trickle-down-Annahme
Hoth, Jessica, Jeschke, Colin, Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2020)
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Journal Article
Nutzen Auszubildende bei der Bearbeitung berufsfeldbezogener Mathematikaufgaben ihr Wissen aus der Schule? Eine qualitative Untersuchung mit angehenden Industriekaufleuten
von Hering, Robert, Rietenberg, Anja, Heinze, Aiso, Lindmeier, Anke
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2021)
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Journal Article
Teachers’ Ability to Apply Their Subject-Specific Knowledge in Instructional Settings—A Qualitative Comparative Study in the Subjects Mathematics and Economics
Jeschke, Colin, Kuhn, Christiane, Heinze, Aiso, Zlatkin-Troitschanskaia, Olga, Saas, Hannes, Lindmeier, Anke M.
Published in Frontiers in education (Lausanne) (14.07.2021)
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Journal Article
Konzeptualisierung und Messung der Qualität der adaptiven Lernunterstützung in Lernsituationen mit mathematischen Regelspielen im Kindergarten. Eine Studie in Deutschland und der Schweiz
Meier-Wyder, Anuschka, Wullschleger, Andrea, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso, Leuchter, Miriam, Vogt, Franziska, Moser Opitz, Elisabeth
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (2022)
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Journal Article
Gibt es einen fachspezifischen Medieneinsatz im naturwissenschaftlichen Fachunterricht? Ergebnisse einer Fragebogenerhebung
Härtig, Hendrik, Ostermann, Anje, Ropohl, Mathias, Schwanewedel, Julia, Kampschulte, Lorenz, Lindmeier, Anke
Published in Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2021)
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Journal Article
What Kind of Content Knowledge do Secondary Mathematics Teachers Need?: A Conceptualization Taking into Account Academic and School Mathematics
Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso, Niemand, Carolin
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2018)
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Journal Article
Beyond Knowledge: Measuring Primary Teachers’ Subject-Specific Competences in and for Teaching Mathematics with Items Based on Video Vignettes
Knievel, Imke, Lindmeier, Anke M., Heinze, Aiso
Published in International journal of science and mathematics education (01.04.2015)
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Journal Article
High-quality use of representations in the mathematics classroom – a matter of the cultural perspective?
Dreher, Anika, Wang, Ting-Ying, Feltes, Paul, Hsieh, Feng-Jui, Lindmeier, Anke
Published in ZDM (01.10.2024)
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Journal Article
Synergy effects in learning? The influence of mathematics as a second subject on teacher students' physics content knowledge
Neumann, Irene, Sorge, Stefan, Hoth, Jessica, Lindmeier, Anke, Neumann, Knut, Heinze, Aiso
Published in Studies in higher education (Dorchester-on-Thames) (03.10.2021)
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Journal Article
Do cultural norms influence how teacher noticing is studied in different cultural contexts? A focus on expert norms of responding to students’ mathematical thinking
Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Feltes, Paul, Wang, Ting-Ying, Hsieh, Feng-Jui
Published in ZDM (01.04.2021)
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Journal Article
Performance assessment to investigate the domain specificity of instructional skills among pre‐service and in‐service teachers of mathematics and economics
Jeschke, Colin, Kuhn, Christiane, Lindmeier, Anke, Zlatkin‐Troitschanskaia, Olga, Saas, Hannes, Heinze, Aiso
Published in British journal of educational psychology (01.09.2019)
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Journal Article
Aufbau eines berufsspezifischen Fachwissens für Lehramtsstudierende
Weber, Birke-Johanna, Dreher, Anika, Heinze, Aiso, Lindmeier, Anke
Published in Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (01.06.2021)
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Journal Article