Teachers’ Ability to Apply Their Subject-Specific Knowledge in Instructional Settings—A Qualitative Comparative Study in the Subjects Mathematics and Economics
Jeschke, Colin, Kuhn, Christiane, Heinze, Aiso, Zlatkin-Troitschanskaia, Olga, Saas, Hannes, Lindmeier, Anke M.
Published in Frontiers in education (Lausanne) (14.07.2021)
Published in Frontiers in education (Lausanne) (14.07.2021)
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Journal Article
Performance assessment to investigate the domain specificity of instructional skills among pre‐service and in‐service teachers of mathematics and economics
Jeschke, Colin, Kuhn, Christiane, Lindmeier, Anke, Zlatkin‐Troitschanskaia, Olga, Saas, Hannes, Heinze, Aiso
Published in British journal of educational psychology (01.09.2019)
Published in British journal of educational psychology (01.09.2019)
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Journal Article
Vom Wissen zum Handeln: Vermittelt die Kompetenz zur Unterrichtsreflexion zwischen mathematischem Professionswissen und der Kompetenz zum Handeln im Mathematikunterricht? Eine Mediationsanalyse
Jeschke, Colin, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.03.2021)
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Journal Article
Ist akademisches Fachwissen hinreichend für den Erwerb eines berufsspezifischen Fachwissens im Lehramtsstudium? Eine Untersuchung der Trickle-down-Annahme
Hoth, Jessica, Jeschke, Colin, Dreher, Anika, Lindmeier, Anke, Heinze, Aiso
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2020)
Published in Journal für Mathematik-Didaktik (Internet) (01.10.2020)
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