Situational interest of students with autism spectrum disorder using context personalization in physical education
Verret, Claudia, Roure, Cédric, Ouellet, Cassandre, Massé, Line, Grenier, Johanne, Bergeron, Geneviève
Published in European journal of adapted physical activity (22.12.2022)
Published in European journal of adapted physical activity (22.12.2022)
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Journal Article
L’engagement des participants et le double rôle de chercheur-accompagnateur dans le cadre d’une recherche-action-formation en éducation physique et à la santé
Bezeau, David, Turcotte, Sylvain, Beaudoin, Sylvie, Grenier, Johanne, Tremblay, Johanne
Published in PHENex journal (01.03.2024)
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Journal Article
Intentions et pratiques de différenciation pédagogique développées dans une communauté d’apprentissage professionnelle en éducation physique
Verret, Claudia, Bergeron, Geneviève, Massé, Line, Grenier, Johanne, Roure, Cédric, Langlois-Pelletier, Nicia
Published in PHENex journal (01.03.2023)
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Journal Article
SIMILARITIES AND DIFFERENCES IN RISK AND PROTECTIVE FACTORS IN TEACHER INDUCTION FOR PROSPECTIVE ELEMENTARY AND PHYSICAL AND HEALTH EDUCATION TEACHERS/SIMILARITÉS ET DIFFÉRENCES CONCERNANT LES FACTEURS DE RISQUE ET DE PROTECTION RELIÉS À L'INSERTION PROFESSIONNELLE DE FUTURS ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE ET DE FUTURS ENSEIGNANTS D'ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ
Leroux, Mylène, Beaudoin, Charlotte, Grenier, Johanne, Turcotte, Sylvain, Rivard, Marie-Claude
Published in McGill journal of education (01.04.2016)
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Published in McGill journal of education (01.04.2016)
Journal Article
Similarities and Differences in Risk and Protective Factors in Teacher Induction for Prospective Elementary and Physical and Health Education Teachers
Leroux, Mylène, Beaudoin, Charlotte, Grenier, Johanne, Turcotte, Sylvain, Rivard, Marie-Claude
Published in McGill journal of education (2016)
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Journal Article
IDENTIFICATION DES RÔLES QUE S'ATTRIBUENT LES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS JUMELÉS À DES STAGIAIRES EN ENSEIGNEMENT DE L'ÉDUCATION PHYSIQUE QUI ONT DÉVELOPPÉ LEUR SENTIMENT D'EFFICACITÉ PERSONNELLE À LA SUITE D'UN STAGE/IDENTIFICATION OF COOPERATING TEACHERS' SELF-ATTRIBUTED ROLES WHEN PAIRED WITH STUDENT-TEACHERS WHO ARE DEVELOPING SELF-EFFICACY FOLLOWING ON A PHYSICAL EDUCATION INTERNSHIP
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Journal Article