Towards modeling pedagogical situations in terms of knowledge and rules, in order to report the learner's activity-A study of reading apprenticeship in classroom settings
Cleder, Catherine, Leroux, Pascal, Gendron, Elise, Quanquin, Veronique
Published in ALSIC : apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (01.01.2011)
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Modélisation d'une situation d'apprentissage en termes de connaissances et de règles pour rendre compte de l'activité de l'élève: Etude dans le contexte de l'apprentissage de la lecture en classe
Cleder, Catherine, Leroux, Pascal, Gendron, Elise, Quanquin, Véronique
Published in ALSIC : apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (2011)
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Published in ALSIC : apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (2011)
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Modélisation d'une situation d'apprentissage en termes de connaissances et de règles pour rendre compte de l'activité de l'élève – Étude dans le contexte de l'apprentissage de la lecture en classe
Cléder, Catherine, Leroux, Pascal, Gendron, Élise, Quanquin, Véronique
Published in ALSIC : apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (15.01.2011)
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Modélisation d'une situation d'apprentissage en termes de connaissances et de règles pour rendre compte de l'activité de l'élève – Étude dans le contexte de l'apprentissage de la lecture en classe
Catherine Cléder, Pascal Leroux, Élise Gendron, Véronique Quanquin
Published in ALSIC : apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication
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