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How are the Concepts and Theories of Acid-Base Reactions Presented? Chemistry in Textbooks and as Presented by Teachers

by Furió-Más, Carlos, Luisa Calatayud, María, Guisasola, Jenaro, Furió-Gómez, Cristina
Published in International journal of science education (01.09.2005)

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Dificultades conceptuales y epistemológicas de futuros profesores de Física y Química en las explicaciones energéticas de fenómenos físicos y químicos

by Furió Gómez, Cristina, Furió Más, Carles
Published in Enseñanza de las ciencias (01.11.2016)

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Dificultats conceptuals i epistemològiques de futurs professors de Física i Química en les explicacions energètiques de fenòmens físics i químics

by Furió Gómez, Cristina, Furió Más, Carles
Published in Enseñanza de las ciencias (01.11.2016)

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Evaluación de una secuencia de enseñanza de termoquímica para la formación de profesores

by Furió Mas, Carles, Furió Gómez, Cristina, Guisasola Aranzabal, Jenaro
Published in Didáctica de las ciencias experimentales y sociales (28.06.2020)

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Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza Aprofundando a educação científica: aspectos epistemológicos e metodológicos a se considerar no ensino Discussing science education: epistemological and methodological aspects to consider in teaching

by Carles Furió-Más, Cristina Furió-Gómez, Jordi Solbes-Matarredona
Published in Educar em revista (01.06.2012)

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Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza

by Furió-Más, Carles, Furió-Gómez, Cristina, Solbes-Matarredona, Jordi
Published in Educar em revista (01.06.2012)

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Cómo diseñar una secuencia de enseñanza de ciencias con una orientación socioconstructivista?

by Más, Carles Furió, Gómez, Cristina Furió
Published in Educación química (01.06.2009)

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Facilitando la reestructuración de las ideas sobre energía y calor de los futuros maestros mediante el modelo de aprendizaje como indagación orientada

by Furió Más, Carles, Furió Gómez, Cristina
Published in Enseñanza de las ciencias (2013)

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Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza

by Furió-Más, Carles, Furió-Gómez, Cristina, Solbes-Matarredona, Jordi
Published in Educar em revista (01.06.2012)

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Cómo diseñar una secuencia de enseñanza de ciencias con una orientación socioconstructivista?

by Más, Carles Furió, Gómez, Cristina Furió
Published in Educación química (01.06.2009)

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La historia del primer principio de la termodinámica y sus implicaciones didácticas

by Cristina Furió-Gómez, Jordi Solbes, Carles Furió-Mas
Published in Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias (01.01.2007)

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Towards A Proposal For Effective Ongoing Training Programmes For Science Teachers

by Furió-Más, C, Solbes-Matarredona, J, Furió-Gómez, C
Published in PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY (01.01.2008)

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